特别的作业说课稿.doc

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1、《特别的作业》说课稿上柴小学何红梅说教材：　《特别的作业》是北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第六主题单元主的一篇主体课文。本单元以“爱护”为主题，教育学生要爱护自然界中的动植物，懂得怎样与自然和睦相处，从而培养环保意识。课文通过学生们完成老师布置的别开生面的作业：找春天，了解了小丽的“特别的作业”——自己亲手画的一幅玉兰花画，告诉大家这样一个道理：任何花草树木都是有生命的，我们应当尊重他们的生命，做自觉爱护花草树木的人。另外，小丽的做法还启示大家：遇事要善于独立思考。说教学目标：1.认

2、识“怪，代，表，院，评”5个生字，继续培养独立识字的能力。2.采取自学，自主探究的方式学写“作、业、昨、今、玉、兰、护、让”8个生字，练习揣摩字形，写好最后一笔横，区分并指导书写“作、昨”两个字。3.指导学生用普通话熟读课文，理解课文内容使学生进一步了解人与自然的和谐相处是非常重要的。说教学重难点：1.按笔顺规则书写生字。2.能用普通话熟读课文，理解课文内容，增强学生的环保意识，培养他们对大自然的热爱之情。说教学方法：以学生自学为主，教师指导学生自主识字，在读的基础上理解课文内容。说教学准备：多媒

3、体课件说教学过程：第一课时课时目标：1.认识“怪，代，表，院，评”5个生字，继续培养独立识字的能力。2.采取自学，自主探究的方式学写“作、业、昨、今、玉、兰、护、让”8个生字，练习揣摩字形，写好最后一笔横，区分并指导书写“作、昨”两个字一、从课题入手，激发学生的好奇心。1.今天，老师要给你们布置一项和以前不一样的作业。老师直接板书课题“特别的作业”（“特别”两字显示为红色）。手指课题，学生齐读课题《特别的作业》2.教认“特别”一词。师问：特别是什么意思？（特别就是和别的不一样。）3.师：和别人不一

4、样的作业是什么呢？让我们一起来看看课文吧！4.读了课题，你有什么问题要问？二、带着疑问，初读课文1.出示自读要求（1）读准字音。（2）读通句子。（3）不加字或减字。2.学生自读课文，用自己喜欢的方式认读生字。（1）学生汇报读书情况。（2）遇到不认识的字，你是怎么认识的？三、自学生字1.回忆我们学过那些记忆生字的方法。2.出示词语（1）生字读词语。（2）指名学生读词语，确认正确后再领读。（3）齐读词语。（4）检查词语识记情况：教师随意指词语，学生认读。四、指导书写1.玉，兰注意两个字的三横距离相等。

5、让：注意指导“言字旁”书写“横着提”的横“起笔是在横中线上2.辨析形近字：作昨（1）课件出示生字：作昨（2）学生认读生字：说出读音；选择“作”或“昨”填空，完成句子。五、熟读感知出示熟读要求。(1)标出课文的自然段。(2)思考：课文讲了一件什么事？1、学生自读课文，或同桌互读。2、检查熟读情况（1）指名学生分段读课文。（2）回答问题：提示：这篇课文讲老师留下一项（）的作业：（）第二天，大家纷纷交来了（），小丽带来的是（），受到大家的称赞。4.教师小结。六、作业认真规范的书写本节课的生字。四、有感情

6、地朗读课文，加进自己的感悟。1.朗读课文。2.学生展示自己完成老师前一天布置的作业，并说出自己学完课文后，对自己完成的作业的想法，以及以后的行动。五、布置作业。（幻灯片14）1.填空，（）的春天（）的小树（）的树木2.提问：爱护花草树木和我们人类有关系吗？六、在《春天在哪里》的歌声中结束新课。板书设计：特别的作业小朋友：红红的桃花嫩嫩的桑叶细细的柳枝小丽：一幅画（爱护花草树木）