小鱼的梦教学设计.doc

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1、北师大版一年级下册《小鱼的梦》教学设计教学目标：　　1.认识15个字，通过观察学会写“玩、星”二字。　　2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。　　3.理解课文内容，结合插图展开想象。　　教学重点：　　指导学生有感情地朗读课文。　　教学难点：　　引导学生拓展说话训练。　　课前准备：　　课件　　教学过程：　　一、激趣导入　　小朋友们，在池塘里生活着许多活泼、快乐的小鱼。当月亮公公睁开眼睛，星星也醒来了并且一颗一颗像珍珠一样闪闪发光的真美丽。小鱼睡着了，它做了个甜甜的梦，你们听…（结合插图配

2、乐想象）。　　二、听录音，初步感知课文内容。　　（课文录音朗读）　　你听到了什么？（学生一边说句子，老师一边展示活动画面。）　　过渡语：你们喜欢这首儿歌吗？让我们一起努力，把它学会好吗？　　三、自读课文，充分感知课文内容　　请同学们打开书，自己小声把课文读几遍，遇到不认识的字，没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来，或者问问老师、问问同学都可以。　　四、指导有感情朗读　　1.全班配乐朗读课文，并指导学习“玩”字。　　过渡语：是啊，这群活泼可爱的小鱼就是在水里愉快地玩耍了一整天，瞧，现在月

3、亮公公出来了，小鱼们也都要回归池塘妈妈的怀抱了，看，天上那一闪一闪地向我们眨眼睛的星星多美丽啊！指导朗读。　　2.天上星星落下来，为它盖床珍珠被。　　说说你为什么喜欢，（你来读……）小鱼怎么会盖一床珍珠被呢（课件出示）瞧，多么神奇呀！我们一起读一读。星星真的会落下来吗？星星怎么为它盖床珍珠被呢？请生回答。指导“星”字的书写。　　星星来跟小鱼作伴啦，请同学们再看看儿歌内容，看看还有谁也来陪伴小鱼呢？　　请学生回答。　　3.风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。　　师：你为什么喜欢，你听过催眠曲吗？好听吗？

4、想象一下，风儿是怎样为小鱼唱催眠曲的？（音乐播放风声、波浪声，请学生模仿）　　“波浪又把摇篮推”在这里什么就是小鱼的摇篮？有风儿为小鱼歌唱，有波浪做他的摇篮，多么幸福啊！　　谁来读一读？（指名读、男女生对读、齐读）（配乐）　　在这么美的环境中，小鱼怎样啦？　　4.小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。　　小鱼睡得多香啊！指导理解“咂咂嘴”这个动作。　　五、拓展延伸，展开想象　　在音乐的伴奏下，老师充分激情地说：小鱼盖床“珍珠被”，风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推，小鱼做了个甜甜的梦，它会梦见什么呢？假

5、如你是小鱼，你会梦见什么呢？（采取先个别说出后，再在小组内把自己的想像说给同学们听）　　生：思考回答　　齐读课文。（配乐）　　六、多种形式朗读课文，背诵课文　　1.全班齐读课文。尝试带上动作读课文。　　2.男女生比赛朗读。　　3.师生配合朗读课文。　　4.尝试背诵。　　七、教师小结　　小鱼在睡梦中可能会看见我们写的这些汉字，看到我们班的孩子长大了，书写变漂亮了。他也梦到他长大了，离开池塘，到广阔的大海中去了。所以老师希望同学们也要做一个有梦想的人，而且要努力去实现我们的梦想。　　八、作业布置　　1

6、.我要背诵《小鱼的梦》。　　2.我要试着把《小鱼的梦》画下来。