北师大版二年级语文上册《比本领》教学设计.docx

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1、《比本领》教学设计甘肃省张掖市肃南裕固族自治县第二中学王菊萍教学目标：1.知识与能力：（1）认识11个生字，会写8个字。（2）能正确、流利比较有感情地朗读全文。通过上下文或表演了解“得意洋洋”、“垂头丧气”等词语，并在阅读中积累词语。（3）学习课文,初步懂得合作的重要性，培养与人合作的意识。2.情感目标：懂得生活中与人合作的重要性，培养合作意识。3.方法习惯：读文章，理解课文内容，体验情感；表演文本，精彩回放。教学重、难点：理解文章内容，感悟合作的重要性，有与人合作的意识。教学课时：一课时教学准备：大象、梅花鹿、金丝猴头饰，PPT课件

2、教学过程：一、激情引趣，导入新课1.课件出示图片（梅花鹿、金丝猴、小猫）。2.说说这些小动物的本领是什么？3.哇！这些动物的本领可真不小啊！其中梅花鹿和金丝猴觉得自己的本领大，还进行了一场比赛呢！4.板书课题：比本领。二、范读课文，注意字词1.教师范读课文，学生倾听，注意字词。2.摘苹果游戏，学生认读词语。三、理解课文，感悟合作1.学生自由读第一自然段，边读边思考：（1）裁判员大象伯伯给它们出了一道什么考题？（2）比赛前，梅花鹿和金丝猴是怎么想的呢？2.要求学生用~~画出，之后反馈。3.金钥匙：读书时语气要有轻有重，要抓住重点词语读出

3、语气的变化。4.同桌合作读第二自然段，思考：（1）比赛开始了，梅花鹿和金丝猴各有什么样的表现呢？（2）请找出相关的句子用——画下来。5.大象伯伯引导他们俩，他们一下子明白了什么？（1）默读第四自然段。（2）梅花鹿和金丝猴为什么笑了？（他们知道了合作的重要性，是他们合作才摘到了果子。）6.小结：梅花鹿和金丝猴在大象伯伯的开导下，共同合作摘到了果子。可见，学会与人合作是多么重要。四、合作表演，精彩回放孩子们戴上头饰，表演课本剧。五、展示名言，提升情感1.出示合作的名言，指名读名言。●团结就是力量。●人心齐,泰山移。●众人拾柴火焰高。●三个

4、臭皮匠,顶个诸葛亮。●单丝不成线，独木不成林。●一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。2.大声读自己喜欢的一句。六、拓展思维，总结升华请说说在你的生活中有哪些事情是与别人合作完成的呢？板书设计：比本领梅花鹿树高摘不到比本领合作摘到苹果金丝猴过不了小河