《绒毛小熊》教学设计.doc

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1、《绒毛玩具》学案教学目标 ：1、本课要求学生会认16个生字。2、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文，提高朗读能力。3、引导学生体会“冬冬”对“绒毛小熊”的情感，训练学生理解能力、表达能力。4、培养学生的小组合作意识，使学生在小组中互相学习，共同提高，获得成功的体验。教学重难点：体会“冬冬和绒毛小熊度过的快乐时光”以及“冬冬对绒毛小熊”难以割舍的情感体验。教学过程 ：一、激趣导入  ：（播放：《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲。）1、同学们，你们知道吗?歌中的小熊今天也来到了我们中间，他就是“绒毛小熊”。请同学们看老师写课题，如果你认识就把他读出来。（教

2、师板书：绒毛小熊）2、记忆中的童年珍藏着许许多多的玩具，他们陪着我们度过了难忘的时光。绒毛小熊就是冬冬的一个玩具。大家都带来了自己最好的伙伴，举起自己的玩具和大家见个面，大声告诉所有的同学你的玩具名字。二、自主学习同学们独立完成下面的学习任务:要求：1、借助所学字词拼音读课文，注意把字音读正确。2、把不好读的句子多读几遍，争取读通顺，读流利。3、把不明白的地方用自己喜欢的符号记录下来。4、考考你①认读词语绒毛、屁股、补丁、技术、高明、印象、惊讶、随便、洗澡、年级、亲密、依然、乱蓬蓬、幼儿园、数不清、乖乖地、快乐时光、一本正经、②找出多音字当dān

3、g（当官)dàng（当成）长cháng（长度）zhǎng（长大）③用下面的词语说几句话印象高明惊讶随便亲密三、合作学习1、出示课文内容，老师范读。2、小组合作解决以下问题：①读第一节，思考冬冬的这只小熊长什么样？就是这样一只破旧的绒毛小熊，冬冬却把他当成宝贝，你们知道为什么吗？②读二三小节，冬冬和绒毛小熊度过了这么多快乐时光，他俩都玩过哪些游戏？除了书上写的，冬冬和绒毛小熊在一起还有可能做些什么？冬冬和绒毛小熊在一起多快活呀。随着冬冬的一天天长大，绒毛小熊却又脏又破了，妈妈要把它扔掉，可冬冬是怎么做的呢？③读第四小节。冬冬听了万分惊讶：老朋友怎么

4、能随便扔掉？冬冬求妈妈给小熊洗澡，缝好了他的尾巴和耳朵。现在，两个老朋友又可以天天在一起了，这是多么令人高兴的事情呀！让我们一起读读课文的最后一小节，读出冬冬对绒毛小熊的喜爱之情。四、展示提升玩具世界真精彩，我们一起去看看吧！1、说玩具——说说你喜欢的玩具的样子以及你和他一起度过的快乐时光。2、画玩具——同学们，你也有喜欢的玩具吧？把你喜欢的玩具朋友介绍给大家，并为它画像。3、玩玩具——玩具使我们的童年充满了快乐，成了我们生活中一个重要的组成部分，他们是好东西，既然是好东西我们就要学会和小伙伴们一起分享，大家交换玩具，一起玩玩具。4、爱护和收藏玩

5、具——绒毛小熊、洋娃娃，百变魔王……构成了我们童年生活中一道独特的风景，玩具陪伴我们成长，打开了我们想象的大门，他们永远是我们的好朋友。那么我们应该怎样爱护和收藏玩具呢？保持清洁，分类整理，摆放整齐。五、检测延伸1、好电影一起看——《玩具总动员》2、闯关我最棒第一关：照样子各写两个词语乱蓬蓬又脏又破第二关：读句子，给加粗的词语换一个意思相近的词语。a我俩度过了数不清的快乐时光。b我打针的技术不高明，他却从来不喊一声疼。c我听了万分惊讶：老朋友怎么能随便扔了？d我和小熊还是非常亲密。e每天他用黑眼睛送我上学，读书、睡觉，我们依然在一起。第三关:读一

6、读，照样子说句子。我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身旁。，只知道。3、课后作业①有感情地朗读课文给父母听。②仿照课文写写自己喜欢的玩具。（样子、玩法）③阅读《语文天地》中的《有趣的玩具》。