资源描述：
《英语人教版七年级下册Unit 8 SectionA 2a-2d.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit8Isthereapostofficenearhere?2A----2D教学设计四川省乐至中学罗娅妮一、教学目标1.KnowledgeAims知识目标: (1)掌握下列方位介词:nextto, acrossfrom,infrontof ,near,behind,between...and....(2)熟练运用问路指路的简单句型: A:Isthereahospitalnearhere? B:Yes,thereis.It’s… /No,thereisn’t. A:Where
2、isthehospital? B:It’sonBridgeStreet. It’snexttothepolicestation.2.AbilityAims能力目标:能够运用本课学过的词汇、句型,在实际生活中能够用英语有礼貌地进行简单的问路、指路。3.EmotionalAims:情感目标:通过有礼貌的问路、指路培养学生乐于助人的品质。二、教学重点难点1、Teachingimportance教学重点:(1)nextto、acrossfrom等几个介词。(2)where引导的特殊疑问句及回答。2、教学难点
3、: 能够运用所学知识在实际情景中问路、指路。三、教学过程I.Lead－inShow somepictures. Reviewthewordsaboutplaces.(设计意图: (1)展现地点图片,吸引学生的注意力,充分调动了学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣。(2)复习已学过的表示地点名称的单词及句子。)II.Presentation(1.) Learntheprepositionsandthenewsentences:Where’s Lucky? He’s…1.Showthepicturesofthep
4、repositions,goonlearningtheprepositions.(in,on,under,nextto,behind,infrontof,acrossfrom,between…and….)andthesentences: (设计意图:利用小狗的叫声吸引学生的注意力,引出Lucky，通过寻找Lucky学习新句型和表示位置关系的介词。)2.Studentsreadthenewwordsandtrytorememberthemin1minute,thendoawordgame.(设计意图：通过速记单
5、词的读音及拼写，为单词游戏做准备。设计单词游戏，让学生对单词的读音、拼写及中文意思进一步熟悉及巩固。)3.Pairwork:Ask1studenttomakeaconversationwiththeteacherasmodels,theneachgrouppracticesthedialogue.(设计意图:设置小组对话活动，让对新句型和表示位置关系的介词的学习输出为语言，以达到学以致用的目的。)(2)Workon2a,2b.1.Finish2a.(设计意图：利用平板电脑，把2a作为任务发送给学生，随机抽查，
6、检测学生的掌握情况。)2.Listenandfinish2b ( 听前指导,培养学生听力策略。提醒学生听前要浏览所给单词和句子中的关键信息，随机抽查6人来回答这6个小题，并给予鼓励，带动学生的积极性。)(3)Leadthestudentstoaskandshowtheway.1.Showavideoaboutaskingthewayandshowingtheway.(设计意图：以视频形式引出2d内容，让学生更有情景感。)2.Studentsreadtheconversationbythemselves,the
7、nreadtogether.(设计意图：先和搭档练习对话，再全班分男女齐读，为下一个环节做铺垫。)3.Role-play.Ask1studnttomakeaconversationwiththeteacherasmodels,theneachgrouppracticesthedialoguewiththeirpartner.(设计意图:为学生创设出对话的真实情境,形象直观,充分调动了学生的参与热情,大大激发了学生的学习兴趣。学生通过该环节自主交流、讨论、合作等增强了彼此间的相互沟通、合作交流意识,突出了学习重
8、点,突破了难点达成了本节课的目标——运用所学知识解决生活中的问题,达到了高潮。本环节面向全体学生,让每个孩子都有机会来操练知识;提高了学生的参与度,活跃了课堂气氛。同时有礼貌地问路、指路的情感教育也渗透于其中。)III.Summary 学生小组合作总结本节课所学的内容Findoutthesentencesaboutpoliteexpressions,askingthewayandshowingthe
