习作七教学设计.doc

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1、习作七——有趣的一次实验教学目标：1、激发学生写作兴趣，将自己的感受表达出来；2、指导学生充分利用课本资源，学习习作方法；3、写一篇重点突出、内容具体的习作。教学重难点：1、指导学生充分利用课本资源，学习习作方法；2、写一篇重点突出、内容具体的习作。教学过程：一、导入1、请同学们翻开课本第145页，今天我们来完成习作7。这次习作为我们提供了四个题目。今天这节课我们就围绕第二个题目来进行。请这位同学来读一读。2、提到“实验”你会想到哪篇课文？（《天火之谜》）你能说一说这篇课文的主要内容吗？二、方法指导1、请大家

2、快速默读课文，找出哪个自然段具体描写的富兰克林做实验的过程。2、没错，正是第四自然段。现在请同学们大声朗读第四自然段，并思考作者在叙述实验时，用了哪些描写方法。（人物：动作、语言、心理等；环境描写）3、除了描写方法以外，在叙述实验过程时还有一个重要的方面需要我们注意，请再读第四自然段，思考一下是什么。1、除了描写的方法，描写一件事情时，顺序也非常重要。尤其像描写实验过程的文章，更应该尊重事实，按实验先后顺序来写。三、观看视频1、相信同学们也做过很多实验，咱们班家长也做了一个实验，并把它拍成了视频。现在我们就一

3、起来看一看这个实验，看的时候要注意观察家长的动作以及实验先后顺序。2、播放视频3、请同学们回想一下实验的顺序以及你观看实验时的心情，并和同桌讨论一下。4、班级交流。四、学生习作1、通过对学习过的课文再次分析，我们了解到描写实验时要注意的方面。现在请大家拿出纸笔，动笔把刚才讨论的实验过程和观看心情记录下来吧！