《昆虫记》教学设计.doc

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1、品读经典，书写精彩——《昆虫记》读书交流活动新区二小马忻教学目标：1通过指导，激发学生阅读《昆虫记》的兴趣，培养他们热爱自然的情趣，培养细致观察，细腻表达的习惯。2、通过对节选片段的感悟理解，感受《昆虫记》细致观察，细腻表达的写作风格、拟人化的写作手法。3、指导学生运用恰当的方法开展课外阅读，以期最佳的阅读效果，培养良好的阅读习惯。一、猜谜导入，感受阅读乐趣。1、同学们，你们知道世界上哪种动物的数量最多吗？是昆虫。全世界已知的动物超过150万种，其中昆虫有100万种以上，也就是说，世界上每3种动

2、物中就有两种是昆虫，在我们的生活中也处处有昆虫的身影，你能说说你见过哪些昆虫吗？2、老师这里有一段对某种昆虫的描写，你能根据这段描写，猜出这是哪一种昆虫吗？教师出示片段：它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。它的颈部柔软，头可以朝任意方向转动，看起来温柔可人。现在它半身直起，立在青草上，表情很庄严，宽阔的轻纱一样的薄翼，像面纱一样罩着。它的前腿弯曲，伸在半空，好像修女在祈祷。3、学生自由读，互相讨论，猜猜这是什么昆虫，并说说自己猜测的依据是什么。4、教师出示螳螂的图片，揭示答案：螳螂

3、。请学生仔细观察，再读读这段文字，说说这段文字写得怎么样？5、这段话写得很精彩，这是老师从一本书上摘抄下来的，在这本书里，这样精彩的描写还有很多呢，这就是法布尔的《昆虫记》。教师出示书。6、介绍法布尔。法布尔大家应该都很熟悉了吧，他就是这学期我们刚学习的课文《装满昆虫的衣袋》的主人公。他可是一个著名的昆虫学家，可还是一位著名的科普作家，这本《昆虫记》就是他的代表作，读这本书你可以走进奇妙的昆虫世界，可以认识很多昆虫，还可以欣赏到这样的一段段精彩的描写。二、走进《昆虫记》（一）读一读，猜一猜1.通

4、过这一阶段的阅读，相信你们对昆虫已经有了一定的了解，那么，敢不敢接受挑战？（敢）老师做了统计，《昆虫记》中介绍的“蜂”就有11种之多。其实，这些蜜蜂都是大同小异，如果让我们来区分肯定会一头雾水，一起来看看法布尔是怎样区分他们的，描写他们的吗？2、出示几个蜜蜂描写的片段，让学生区分它们的不同。舍腰蜂：它的身体很有意思，中间部分非常瘦小，但后部却是非常肥大的，而这两个部分之间是由一根长线连接起来的。矿蜂：这是一种细长型的蜜蜂，腹底有一条明显的沟，沟里藏有一根刺，这根刺可以沿着沟来回地移动，它的身上有

5、红色的斑纹。赤条蜂：它身材小巧，身段玲珑，细细的腰，腹部分成两节，上面小，下面大，黑色的肚皮上围着一条漂亮的红色腰带。无翅黄蜂：它身上长着红、白、黑相间的条纹，它没有翅膀，形状就像一只难看而又多毛的大蚂蚁。樵叶蜂：樵叶蜂是白色的，身上带着条纹，通常寄居在蚯蚓的地道里。金蜂：它全身闪耀着金色、绿色、蓝色和紫色的光芒。3、读了这些片段，你知道怎样区分这些蜜蜂了吗？谁能来说说，怎样一眼区分这几种蜜蜂呢？（课件出示，生答）4、几乎是一模一样的蜜蜂，法布尔怎么会区分得这么清楚？而我们为什么一读他的描写，也

6、能区分清楚呢？（生自由答）5、师小结(相机板书：细致观察，细腻描写)：正是因为法布尔的细致观察，所以能区分各种蜜蜂，正是因为他的细腻描写，我们才能身临其境，各类昆虫在他笔下都是栩栩如生，呼之欲出。这就是法布尔的写作风格。（二）找一找、品一品（1）同学们，在法布尔的笔下，昆虫世界和人类世界一样有美有丑，有善有恶，有勤劳有懒惰，有热情也有冷酷。下面老师就带领大家一起去感受昆虫世界的人情冷暖。请同学们自由读读下面的片段。出示如下片段：矿蜂：矿蜂可谦虚友好了，不信你看这场面：一只蜂刚要出来，而另一只蜂正

7、要进去。于是那只要进去的蜂会很客气地让路，表现得可有风度和礼貌呢，简直就是一个绅士。矿蜂不但谦逊，而且还很聪明。看看它的小家。每一个都修得很光滑别致。无翅黄蜂：无翅黄蜂是一群好吃懒做、不劳而获的恶棍，你千万不要被它漂亮的外表骗了。你瞧，它经常潜进别人的茧子，把自己的卵产在那睡得正甜的幼虫的旁边，等它的卵孵化成幼虫，就会把茧子的主人当成美食。（2）读了以上的几段话，这些昆虫给你留下了怎样的印象？你觉得法布尔为什么能把昆虫写得这样充满趣味呢？（3）你能在书中再找到类似的描写吗？试着找一找！（4）小结

8、：正是因为法布尔把昆虫当作人来写，让他们拥有了人的喜怒哀乐，人的善恶美丑，所以才更加引人入胜。读这本《昆虫记》，你仿佛就是走进了一个小小的童话般的昆虫世界。四、课堂练笔1．看一看、写一写：观看视频，我们也来写一写昆虫朋友们！2．赏一赏、评一评：交流练笔。五、课堂总结迷人、可爱的萤火虫竟然是个凶残的“职业杀手”，你相信吗？不起眼的蟋蟀却能建筑成排水合理、阳光充分的一流住宅，你听说过吗？白蝎为什么要自杀，你想了解吗？……每一个昆虫都有无数解不开的谜，就让我们随着法布尔写的《昆虫记》，一起进入昆虫的世