英语人教版七年级下册unit 4 Don't eat in class.docx

《英语人教版七年级下册unit 4 Don't eat in class.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学反思七年级英语钱怡作为刚工作半年的新教师，我很荣幸能够参加本次的青年教师课赛。本次课赛，我上的是一节英语阅读课，内容为unit4sectionB2a-2c，上课的班级为七年级3班，是一个二层次班级，英语基础一般。首先，根据学校的“262”教学模式，我的教案分为预习案，探究案和训练案三部分，在探究案中，又分为pre-reading,whilereading和postreading。在实际教学过程中，我利用文中的重点词组进行预习导入，学生朗读声音洪亮，积极性高。但是，在之后的探究案中，task2FillinthetablewithMolly’srules的难度稍大，A层次的学生能够完成，对于B

2、/C层次的学生来说，完成第三人称转述，以及到用自己的语言进行总结，这个练习难以完成，是我高估了学生的能力，导致这一环节花费的时间过多，而且效率不高。课后我进行了反思，应该把这一环节设计为小组合作学习，降低难度，让A/B层次的学生帮助部分B/C层次的学生。这一环节的缺失，使得我后面的环节时间不够，当堂测评来不及评讲，时间分配不均衡，学习目标未能完全达成。通过这次比赛，我有了很大的收获，我深深体会到有压力才会有动力，有经历才会有思考，有收获才会有发展。我不再把上公开课当作是负担，而是把它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，同时也是一次互相交流、互相学习的机会，

3、在这次比赛中，很多老师的经验都值得我学习。例如饶丹老师用图片导入，还有学科交叉的部分，李蕊老师口语流利，教态自然，欧相宏老师有亲和力，师生之间互动活跃，还有很多很多。我从这些老师的课堂教学中也看到了自己的不足，比如：没能把学生的积极性调动起来，课堂气氛不够活跃；每个教学环节之间的过渡不够自然；板书太随意，不够美观，还有提问的技巧没掌握好。这些缺点都有待于我在今后的教学中逐步改进。这一次的公开课我收获了很多，每堂课听下来，发现每个老师都有亮点值得我学习、借鉴。所以，我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学中，利用新课改理念指导自己的教学，逐步提高自己的课堂教学水平。 一切为了学生，为了

4、学生的一切，我会努力，同时也相信自己一定行！