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时间:2020-02-27
《语文人教版五年级上册1.窃读记.窃读记.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、窃读记“窃读记”中的“窃”是什么意思?1、偷2、偷偷地3、谦指自己文思品读文思品读为何要“偷偷地”读书?“窃读记”中的“记”是什么意思?本文以“记叙”为主,属于叙事散文文中的“我”即作者本人。文思品读林海音(1918—2001),原名林含英,小名英子,原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪,不久即返台,因父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音即在北京长大,1948年回到故乡台湾。窃炒锅踮哟饿惧充檐皱碗酸撑柜qièchǎoguōdiǎnyōèjùchōngyánzhòuwǎnsuānchēngguì腋yè婪lán辘lù窃读 炒菜 锅勺 踮脚 饥饿惧怕贪婪充
2、足 屋檐 皱眉头 支撑 鼓励 书柜 招牌环境依依不舍饥肠辘辘自由读课文直奔“窃读”,整体感知1.自由读课文,看看生字词是否读准,句子是否读通顺。2.再读课文,想一想:a.课文记叙了一件什么事?b.这家书店在什么地方?(“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。)读了课文,你知道童年的林海音读书的滋味是怎样的吗?我很快乐,也很惧怕--这种窃读的滋味。作者快乐的是什么?惧怕的是什么?a.“我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下挤过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。”品味“窃读”,感受渴望(1)画出句中表示动作的词。(2)感悟形象:从这一系列的动作中,你仿
3、佛看到了什么?b.“急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。”品味“窃读”,感受渴望(1)这句话把什么比作什么?(2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象,可“我”却把自己比作“饿狼”,那样“贪婪地读着”,这样写有什么好处?(3)你在生活中有这样的体验吗?说一说。(表现出作者如饥似渴地读书。).自主品读“窃读”的滋味。品味“窃读”,感受渴望a.读一读:“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”b.为什么会有这种滋味?c.“我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:‘这雨,害得我回不去了。’其实,我的心里却高兴地喊着:‘大些!再大些!’”品味“窃读”,感受渴望(1)
4、读了这句话,你发现了什么?(2)这样写有什么好处?(一般人物的神态和内心是一致的,从神态描写可以看出心理活动,可这句话中,神态和内心是不一致的。)(突出了作者酷爱读书已经到了如饥似渴的程度。)观察课文插图,刚才我们跟随作者一起走进书店“窃读”,在你的眼里,她是一个怎样的孩子?深悟“窃读”,回归整体让我们再次读好课文,共同品味“窃读”的“快乐”与“惧怕”。(她为了读书可以忍受饥肠辘辘、腿酸脚木,为了读书可以连跑几家书店才看完一本书,为了读书可以克服任何的困难!)“你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”“你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”粮食哺育的是人的身体,而书籍哺育的是灵魂,一
5、个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人
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