欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:49703103
大小:1.14 MB
页数:30页
时间:2020-02-27
《语文人教版五年级上册1.窃读记.窃读记PPt..ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.窃读记1.窃读记林海音为中华之崛起而读书。——周恩来问渠那得清如许,为有源头活水来。——朱熹新学期开始了,我们又可以在一起愉快地读书了,大家一定很高兴,可大家想过这些问题吗?.我们为什么而读书呢?.我们该如何读书呢?闻一多读书成瘾,一看就“醉”,就在他结婚的那天,洞房里张灯结彩,热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜,直到迎亲的花轿快到家时,人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找,结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍,手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书,一看就要“醉”。名人事例——闻一多“
2、醉”书自由出声读课文一遍,同伴合作读一遍。要求:(1).标出自然段,画出本课词语,理解重点词语。(2).在生字周围写出拼音,音序,圈出部首。目标导航★★1.学生自学生字。2.小组交流讨论学习心得。3.选代表当小老师,教大家学习小组分到的生字,其他组员可补充。学习生字读菜饭脚哎饥怕足屋纹饭味支书下贪饥肠辘重点词语解释紧邻:紧紧挨在一起的邻居。贪婪:贪得无厌,不知满足。适宜:适合,相宜。本课指在书店人多,无人注意我的这环境与我只读不买的窃读行为相适合。知趣:知道好歹,不惹人讨厌。本课指知道常常这样只读不
3、买是惹人讨厌的,每当感觉到书店里店员态度变化时,我就会放下书离开。肌肠辘辘:饥饿时腹内辘辘作响。形容非常饥饿。白日梦:比喻不能实现的胡思乱想。本课指作者在饿着肚子站着苦读中,幻想着能够有钱;要求不高,只不过能吃上一碗面条,再坐下来舒服地读书。依依不舍:非常留恋,舍不得离开。林海音(1918—2001),原名林含英,小名英子,原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪,不久即返台,因父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音即在北京长大,1948年回到故乡台湾。曾任記者、編辑、后从事文艺创作
4、。她的创作丰富,代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》;短篇小说集《城南旧事》《烛心》;长篇小说《春风》《晓云》;广播剧集《薇薇的周记》等。作者简介小说:《晓云》《英子的乡恋》《生命的风铃》《城南旧事》《英子的心》《冬青树》《金鲤鱼的百裥裙》《蟹壳黄》《血的故事》散文:《吹箫的人》《文华阁剪发记》《旧时三女子》《冬阳·童年·骆驼队《骑毛驴儿逛白云观》《我的童玩》《北平漫笔》《绢笠町忆往》《窃读记》。代表作:《城南旧事》《窃读记》。散文集:《窗》(与何凡合作)《两地》《作客美国、《芸窗夜读》、《剪影话文坛
5、》《一家之主》《家住书坊边。散文小说合集:《冬青树)《秋游狮头山》《吹箫的人》《悼钟理和先生》《念远方的沉樱》《虎坊桥》《文华阁剪发记》《旧时三女子》《冬阳·童年·骆驼队》《骑毛驴儿逛白云观》《我的童玩》《北平漫笔》《绢笠町忆往》短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》《绿藻与咸蛋》。长篇小说《春风》、《晓云、《孟珠的旅程》。广播剧集《薇薇的周记》《林海音自选集》、《林海音童话集。编选《中国近代作家与作品》此外,还有许多文学评论、散文等。《金鲤鱼的百裥裙》《奶奶的傻瓜相机》《往事悠悠》《英子的心
6、们看海去》《驴打滚》《林海音文集》(《城南旧影《林海音作品集》作者作品“窃读记”中的“记”是什么意思?本文以“记叙”为主,属于叙事散文文中的“我”即作者本人。文思品读“窃读记”中的“窃”是什么意思?1、偷2、偷偷地3、谦指自己文思品读是偷得意思。读书是一件光明正大的事情,可本文的作者为什么偷偷的读呢?让我们走进课文,了解作者放学后匆匆赶到书店,到晚上依依不舍的离开整个“窃读”经历。体会“窃读”的复杂滋味、感受作者对读书的热爱、对知识的渴望。课文导入“窃”直奔“窃读”,整体感知直奔“窃读”,整体感知偸
7、读同学们,我们已经预习了课文,知道“窃读”可换成一个什么词?自读课文,整体感知1.本文是按什么顺序写?时间顺序2.本文记叙了一件什么事情?“我”因无钱买书,而躲在书店里偷偷看书。贯穿本文的线索是?窃读阅读课文,思考怎样划分课文段落。第一部分:(第一段)“我”时刻记得国文老师鼓励我们的话。“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”“我”常常到书店去“窃读”。“我”在窃读过程的苦与乐。第一部分:(1---3自然段第二部分:(4---9自然段)第三部分:(10自然段)物质上贫穷匮乏精神上渴望读书读书是一
8、件光明正大的事情,可本文的作者为什么偷偷的读呢?分析人物:文中的“我”是一个什么样的人呢?“我”是一个渴望读书而不怕艰辛、热爱读书、勤奋刻苦的人。概括中心,小结全文我跨进店门,暗喜没人注意。我踮着脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。从这一系列的动词中,表现出了书店的人多和我对读书的如饥似渴。在一排排花花绿绿的书里,我的
此文档下载收益归作者所有