光合作用的发现历程.ppt

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1、思考：一棵小树长成大树，质量比原来增加几百甚至几千倍，它的食物是什么呢？公元前3世纪，古希腊学者亚里斯多德提出，植物生长在土壤里，土壤是构成植物体的原材料1648年海尔蒙特（比利时）实验实验后实验后变化土壤干重100kg99.9kg柳树2.5kg82.5kg结论：+80.0kg-0.1kg柳树生长所需的营养物质是从水中获得。思考：海尔蒙特通过此实验得出柳苗的增重只是来自于水，你认为他忽视了哪些因素？忽视了空气、光照等因素植物生长所需的营养物质从哪儿获得？实验前后，柳苗增重80.0kg,土壤只减少了0.1kg.植物生长所需营养物质从水中获得植物生长所需营养

2、物质从水中获得。作出假设提出问题设计实验结果分析得出结论实施实验1648年海尔蒙特（比利时）实验在一个花盆里栽种了一棵柳树。栽种前，花盆里的泥土经过高温烘烤干燥后称重，柳树也称重，以后的5年中，海尔蒙特除了只给柳树浇水外，没有在花盆里添加任何物质，5年后，他将柳树和泥土分开称重。植物生长所需营养物质从哪儿获得？1771年普利斯特莱思考：该实验中有几组对照?,描述各组实验过程。第一组：将一根蜡烛罩在玻璃钟罩内，另一根蜡烛与绿色植物一起罩在玻璃钟罩内。第二组：将一只老鼠罩在玻璃钟罩内，另一只老鼠与绿色植物一起罩在玻璃钟罩内第三组：将一盆植物罩在玻璃罩内，另一

3、只老鼠与绿色植物一起罩在玻璃钟罩内第四组：将一盆植物罩在玻璃罩内，另一根蜡烛与绿色植物一起罩在玻璃钟罩内分析讨论下列问题：老鼠为什么会死亡？为什么加了一盆植物，焟烛就不会熄灭了？为什么加了一盆植物，老鼠就不会死了？焟烛为什么会熄灭？植物为什么会死亡？为什么加了老鼠或焟烛，植物就能生长很好了？在光照下，蜡烛燃烧和动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，氧气是光合作用的产物该实验得到的结论：普利斯特利的实验植物可以更新空气成分吗？植物可以更新空气成分。植物能产生动物呼吸和蜡烛燃烧所需要的气体。植物可以更新空气。设计实验结果分析得出结论小鼠和点燃的

4、蜡烛密闭玻璃罩小鼠死亡，蜡烛也熄灭绿色植物+密闭玻璃罩小鼠存活，蜡烛仍燃烧提出问题作出假设实施实验当时其他科学家也都为普利斯特莱的实验吸引，并重复他的实验，奇怪的是实验有时获得了成功，有时却失败，这是为什么呢？1779年英根豪斯英根豪斯花了三个月的时间，用带叶的枝条作了500次以上的实验（如图)，发现普利斯特利的实验只有在光照下才能成功；光照产生气体暗处不产生气体英根豪斯实验示意图1785年，人们明确绿叶在光下放出的是氧气，吸收的是二氧化碳。1845年，德国科学家梅耶指出，植物在进行光合作用时，把光能转变成化学能储存起来。一半曝光，一半遮光在暗处放置几小

5、的叶片1864萨克斯（德）实验暗处理光照酒精脱色碘蒸汽处理结论：植物在光合作用中产生了淀粉。1880年恩格尔曼利用水绵和好氧细菌做实验证明：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。请同学们回答：1.光合作用原料、场所、条件、产物各是什么？⒉在上述基础上请用简洁语言给光合作用下定义。在（光照)条件下，在绿色植物的(叶绿体)中,把(二氧化碳和水)转化为(淀粉同时释放氧气)，这个过程叫光合作用二氧化碳（CO2）和水（H2O）叶绿体光有机物和氧气（O2）二氧化碳（CO2）+水（H2O）光能叶绿体有机物(C6H10O5)n+氧气（O2）试写出反应方程式：光二氧化碳水氧

6、气有机物二氧化碳+水有机物+氧气光照叶绿体叶绿体1939年美国鲁宾卡门实验证明：植物在光合作用中产生的氧气来自水。20世纪40年代，美国科学家卡尔文用实验证明：在光合作用的产物中重要的元素碳来自于二氧化碳。一、光合作用的探究历程材料、公元前3世纪亚里斯多德（古希腊）假说实验1、1648年海尔蒙特（比利时）实验实验2、1771年普利斯特利（英）实验实验3、1779年英格豪斯（荷兰）实验实验4、1864年萨克斯（德）实验实验5、1880年恩格尔曼（美）实验实验6、1939年鲁宾和卡门（美）实验实验7、20世纪40年代卡尔文（美）实验分析人类对光合作用的探究历

7、程，你有哪些感悟或启发，请与大家交流。想一想谢谢指导20世纪，希尔的实验１.实验的过程：取植物的绿色叶片研磨过滤后，放到两个培养皿中，分别放在阳光下和黑暗中，阳光下的有气泡产生。光照黑暗２.该实验中，进行了一组对照实验，对照的变量是什么？３.实验的现象有什么不同？４.本实验的结论是什么？是否有光。有光的放出气泡。植物的光合作用需要光.植物在光照下产生气体;此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！