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时间:2020-03-01
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1、光合作用发现史中的经典实验光合作用(一)海尔蒙特实验这个实验中施加的唯一东西是水,通过数据分析,可以得出什么结论?如果你是海尔蒙特,你能得出什么结论?2.柳苗是不是真的只需要水就能长大?他的实验是否完全正确,为什么?小组讨论。1771年,普利斯特利的实验普利斯特利认为:植物可以更新因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变浑浊的空气。汉水丑生侯伟作品2图为什么小老鼠会死掉?你认为蜡烛熄灭和老鼠死掉原因是什么?如何才能变好?3.4为什么能和谐相处?当时有人重复了普利斯特利的实验,有的成功了,有的却失败了。英格豪斯的实验1782年,瑞士的牧师瑟衲比埃通过实验证明,植物在光下放出氧气,同时吸收空气中二氧化碳18
2、04年,瑞士学者,索绪尔发现绿色植物在逛下同时还要消耗水,这与前面哪位科学家的实验结论相吻合?1779年英格豪斯发现:普利斯特利的实验只有在有光照射下才能成功,植物只有绿叶才能更新空气。由于当时的科学界尚未发现空气的成分,所以当时的人们并不知道植物更新了空气的什么成分。直到1785年,由于发现了空气的组成,人们才明确绿叶在光下吸收二氧化碳,放出氧气。1.萨克斯为什么要把绿色植物放在暗处几个小时?2.为什么叶片要部分遮光?部分暴露在光下?3.用碘蒸汽处理叶片,为什么照光部分显示深蓝色?通过这个实验,能得出什么结论?总结一下科学家们的研究结果说明,光合作用的原料和产物各是什么?萨克斯的实验经过
3、了100多年的探索,人们才明确植物吸收二氧化碳和水,在阳光的照射下,产生了氧气。在这一过程中,光能哪去了?依据能量的转化与守恒定律,植物在这一过程中把光能转化成其他形式的能量储存起来。储存在什么物质中呢?汉水丑生侯伟作品土豆是变态的茎,含有大量的淀粉。马铃薯的叶片中有淀粉吗?先用热酒精使叶片脱色,后滴加碘液。植物叶片中的淀粉是光合作用产生的吗?1864年萨克斯的实验植物叶片中本来就有淀粉,如何解决?暗处理一晚上光合作用发生在植物叶片细胞的那种结构中的呢?1887年恩格尔曼的实验实验对象:水绵(叶绿体呈______状)、好氧细菌。自变量:叶绿体是否照到光。因变量:叶绿体照光部位是否产生氧气,
4、观测指标是__________________________________。汉水丑生侯伟作品因变量:叶绿体照光部位是否产生氧气,观测指标是__________________________________。实验结果:叶绿体集中分布在叶绿体的照光部位。实验结论:氧气是叶绿体释放的,叶绿体是光合作用的场所汉水丑生侯伟作品CO2+H2O光能叶绿体(CH2O)+O2CO2+H2O光能叶绿体(CH2O)+O2问题:光合作用产生的氧气中的氧来自CO2还是H2O?1939年,鲁宾和卡门的实验AB??汉水丑生侯伟作品同位素标记法小结:质子数相同,中子数不同的同一元素。例如,最早发现的碳元素原子量是1
5、2,后来又发现了原子量为13和14的碳元素,12C、13C和14C除了原子量不同外,其他的化学性质相同,因此只能放在元素周期表的同一位置,这就是同位素名称最初的由来。同位素:放射性同位素:稳定性同位素:原子核能自动放射出看不见的具有一定穿透能力的射线。用特定的显影装置可检测到。原子核比较稳定,不能发出射线汉水丑生侯伟作品汉水丑生侯伟作品14C是放射性同位素,12C、13C则是稳定性同位素。高中阶段学习过的放射性同为素还有_______、_______、________、131I等。需要注意的是15N和18O是稳定性同位素。汉水丑生侯伟作品①科学家通过特殊的放射性显影装置追踪放射性同位素标记
6、的化合物,可以弄清生命活动和化学反应的过程。例如。用3H标记的氨基酸可以用来研究___________过程35S标记的噬菌体可以用来研究噬菌体侵染大肠杆菌的过程中_________是否进入大肠杆菌。32P标记的噬菌体可以用来研究噬菌体侵染大肠杆菌的过程中_________是否进入大肠杆菌14C标记的14CO2可以用来研究_____________的过程同位素的应用:汉水丑生侯伟作品大肠杆菌1、噬菌体是如何侵染大肠杆菌的?假设一:噬菌体的蛋白质外壳进入细菌,DNA未进入假设二:噬菌体的DNA进入细菌,蛋白质外壳未进入假设三:噬菌体的DNA和蛋白质外壳都进入了细菌2、如何才能知道噬菌体的DNA
7、和蛋白质外壳有没有进入细菌?放射性同位素示踪法汉水丑生侯伟作品大肠杆菌能不能用H3、C14标记噬菌体?DNA:C、H、O、N、P蛋白质:C、H、O、N、SP32S35能不能同时用P32和S35标记噬菌体?①先标记细菌:在含有放射性同位素32P的培养基中培养细菌。②再标记噬菌体:用上述细菌培养噬菌体,制备含32P的噬菌体如何标记噬菌体?汉水丑生侯伟作品第一组实验:用35S标记的噬菌体(跟踪噬菌体的_____)侵染普通的大肠
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