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时间:2020-03-16
《光合作用一光合作用发现史中的经典实验ppt课件.pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、光合作用的完整单位——叶绿体41231捕获光能的色素和结构21、提取绿叶的色素原理:色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中,所以可用无水乙醇提取色素。称取5g的绿叶,剪碎,放入研钵中。一、绿叶中色素的提取和分离3(二氧化硅有助于研磨得充分,碳酸钙可防止研磨中色素被破坏。)少许二氧化硅和碳酸钙再放入10mL无水乙醇迅速、充分的研磨汉水丑生侯伟作品4将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤。收集滤液,封口。滤纸吗?5制备滤纸条铅笔线画铅笔细线画滤液细线细、直、齐重复2—3次2、分离绿叶中的色素纸层析法剪去两角的原因?6原理:不同色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素。层析液培养皿纸层
2、析法色素的分离:汉水丑生侯伟作品7色素在层析液体中溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢。注意:层析液不能没及滤液线(石油醚)8910叶绿素类胡萝卜素叶绿素a(蓝绿色)叶绿素b(黄绿色)胡萝卜素(橙黄色)叶黄素(黄色)胡爷爱币(1/4)(3/4)3、色素的种类汉水丑生侯伟作品11分析:为什么植物春夏叶子翠绿,而深秋则叶片金黄呢?由于叶绿素的含量大大超过类胡萝卜素,而使类胡萝卜素的颜色被掩盖,只显示出叶绿素的绿色由于叶绿素比类胡萝卜素易受到低温的破坏,秋季低温使叶绿素大量破坏,而使类胡萝卜素的颜色显示出来12叶绿体中的色素提取液叶绿素主要吸收___________类胡萝卜
3、素主要吸收________蓝紫光蓝紫光、红光二、色素的作用13(黄绿色)(黄色)(橙黄色)(蓝绿色)吸收蓝紫光吸收红光、蓝紫光与作用叶绿素a(中心色素)具有吸收、传递和转换光能的作用,其余色素(天线色素)仅具有吸收和传递光能的作用。14(2014·绵阳模拟)某生物兴趣小组想探究蔬菜不同叶片在叶绿素含量上的区别,选择了新鲜菠菜的“绿叶”、“嫩黄叶”,做“绿叶中色素的提取和分离”实验。实验结果如右图,下列判断正确的是()A15将可见光通过三棱镜后照射到绿色植物叶片的某种色素提取液上,可获得该吸收光谱(图中的数字表示光的波长,单位为nm,暗带表示溶液吸收该波长的光后形成的光谱)。
4、则该色素是()A.类胡萝卜素B.叶黄素C.胡萝卜素D.叶绿素aD1234红枫是一种木本观赏植物,在生长季节叶片呈红色,下列关于该植物的叙述,正确的是()A.红枫叶片不含叶绿素B.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C.红枫叶片能吸收光能进行光合作用D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用C12342000多年前亚里士多德(Aristotle)1、问题:植物生长所需的物质来自何处?认为:构成植物体的原料是土壤植物增加的重量=土壤减少的重量光合作用的探究历程18五年后2、1648年比利时海尔蒙特的实验柳树增重80kg土壤只减少0.06kg结论:植物增重主要来自水分19一段时间后一段时间后
5、3、1771年英国普利斯特利实验20普利斯特利实验结论:植物可以更新空气214、1779年,荷兰英格豪斯的实验实验重复了500多次结论:只有在光照下绿叶才可以更新空气B组A组221785年,发现了空气的组成,科学家在明确绿叶在光下放出的气体是氧气,吸收的是二氧化碳23水二氧化碳氧气光?光能化学能储存在什么物质中?德国梅耶5、1845年,德国的科学家梅耶指出:植物光合作用时,把光能转换成化成化学能储存起来。依据:能量转换和守恒定律24一半曝光,一半遮光在暗处放置几小的叶片6、1864年萨克斯的实验暗处理光照酒精脱色结论:绿色叶片在光合作用中产生了淀粉碘蒸汽处理257.1880
6、年,美国科学家恩格尔曼黑暗处用极细光束照射暴露在光下26恩吉尔曼实验的结果分析:这一巧妙的实验说明了什么?叶绿体中的色素对不同波长的吸收的强度不同,主要吸收红光与蓝紫光,几乎不吸收绿光积极思维2728鲁宾和卡门实验CO2C18O218O2O2H218OH2O绿色植物(如小球藻)8.1939年,美国的科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法,用18O做示踪原子,对光合作用的产物氧气中氧的来源进行了探究。29光合作用产生的有机物又是怎样合成的呢?20世纪40年代,美国科学家卡尔文利用放射性同位素14C标记的14CO2做实验研究这一问题。最终探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳
7、的途径,这一途径称为卡尔文循环。1961年诺贝尔化学奖得主30卡尔文的思路:用C14标记的C14O2,供小球藻进行光合作用,然后追踪检测其放射性依次出现在什么物质里,从而弄明白CO2中的碳转化成有机物的途径。汉水丑生侯伟作品31将小球藻放置在密闭容器中,然后将14C标记的14CO2通入容器,在照光后的不同时间,将培养的小球藻浸入热的乙醇中,这种处理有三种功效:杀死细胞、终止酶的作用、提取溶解的分子。然后将提取物用纸层析法分离,并通过一定的方法鉴定其成分。32①通C14O2光下培养②杀死细胞,终止光合作用③提取溶液中
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