植物光合作用的发现ppt课件.pptx

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1、第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用第一节植物光合作用的发现回顾：1、看图，说出的花的结构2、花的主要部分是和。3、果实主要由和组成。自主学习：1、我们中国有句谚语“万物生长靠太阳”。请同学们想一想，绿色植物生长靠太阳吗？植物靠太阳干什么？2、什么是光合作用？3、绿色植物的光合作用是怎么发现的呢？阅读教材，了解范.海尔蒙特和普利斯特莱的实验，小组内尝试描述实验过程。绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中这个过程，就是人们常说的光合作用。光合作用表达式：二氧化碳+水有机物+氧光叶绿体（原料）（产物）（储存着能量）光二氧

2、化碳水氧气有机物二氧化碳+水氧气+有机物光照叶绿体叶绿体P91植物的光合作用的发现，促进了农业生产方式的变革，推动了人类社会的进步，光合作用为生命活动提供了能量来源。P89绿色植物光合作用发现的意义:绿色植物光合作用的发现2个经典的实验17世纪，范·海尔蒙特的实验18世纪，普利斯特莱的实验亚里士多德范·海尔蒙特实验abc柳苗重2.5kg土重100kg五年后只浇水柳苗重82.5kg土重99.9kg每天浇水，五年后土重100千克树2.5千克土重99.9千克树重82.5千克,1642年(比利时)海尔蒙特实验海尔蒙特的结论:建造植物的原料是水柳树重量增加的原因是什么？3.假如你

3、是海尔蒙特，当时你会得到什么结论?说一说想一想请描述该实验的过程1.计算：柳树增加的质量是多少？　　　　土减少的质量是多少？2.柳树增重可能的原因是什么？植物生长需要水并生成有机物80kg0.1kg水17世纪，比利时科学家·海尔蒙特的实验十八世纪、普利斯特莱实验光照实验一蜡烛燃烧、老鼠生存都需要氧气1、小鼠生活、蜡烛燃烧需要什么气体？思考题：说一说，普利斯特莱的实验过程P90实验二植物生长需要二氧化碳实验三在光照下，植物、蜡烛、老鼠能各取所需。这个实验说明什么问题？假如你是普利斯特莱，当时你会得到什么结论?想一想植物在光照的条件下，消耗（吸收）了二氧化碳，释放氧气，使

4、空气变好。普里斯特莱的结论：本实验的结论是什么？植物生长需要二氧化碳，同时产生氧气；二氧化碳和阳光是影响植物生长的因素。20世纪，希尔的实验１.实验的过程：取植物的绿色叶片研磨过滤后，放到两个培养皿中，分别放在阳光下和黑暗中，阳光下的有气泡产生。４.本实验的结论是什么？有光照时，有气体产生；植物的光合作用需要光；植物在光照下产生气体。２.该实验中对照实验对照的变量是什么？３.实验的现象有什么不同？是否有光。有光的产出气泡。经过众多科学家长达300年的不懈努力，人类逐渐了解了光合作用的基本知识，但如今关于光合作用的未解之谜还有很多，科学家还需要继续探究……关于光合作用

5、的科学研究结束了吗？1648177119401779186418801948现在及未来海尔蒙特普利斯特莱英根豪斯萨克斯恩吉尔曼鲁宾和卡门卡尔文？YOU★科学家的实验设计思想及方法，对你有何启发？（4）恰当地选材（如恩吉尔曼的实验材料：水绵和好氧细菌)（1）设置对照实验（如萨克斯的暴光和遮光实验、英根豪斯将枝条放在光下和暗处)（2）控制单一变量（鲁宾和卡门标记H2O和CO2中的O)（3）显性化的实验现象（普利斯特莱实验利用蜡烛创造条件，使无法观察到的空气成分变化表现出来)……★小常识：放射性同位素标记法同位素：两个原子质子数相同，但中子数不同，具有相同的原子序，在周期表上

6、是同一位置的元素，称为同位素。放射性同位素：放射性同位素的原子核很不稳定，会不间断地、自发地放射出某种可以检测到的射线，直至变成另一种稳定的同位素。放射性同位素标记法：放射性同位素与这种元素的其它同位素具有相同的化学性质。利用放射性同位素代替非放射性的同位素参与生物化学反应，用仪器对其进行跟踪观测，可以弄清化学反应的详细过程。这种方法叫做放射性同位素标记法。有关生物大分子的结构与功能的研究，几乎都要借助于该方法。检测一、填空题用公式表示光合作用：。二、选择题：1、绿色植物的光合作用为地球生物提供了（　　）①食物来源②空气来源③氧气来源④能量来源A①②③B①②④C②③④D

7、①③④2、严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是：（　　）A光B水C二氧化碳D适宜温度