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1、课堂教学设计日期2017-4-7学科英语授课教师李明珠课型新授课课时1课题Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionB1a-1d教学目标1.掌握silk,nobody,stupid,cheat的用法；理解emperor,underwear在听力材料中的含义。2.利用听力的预测技巧，借助图片将听到的信息用讲故事的形式恰当输出,能比较有逻辑地讲故事，锻炼缜密的思维,学会写读后感。3.体验西方童话故事，体会故事中的寓意，体验西方文化与中国文化的差异，形成正确的价值观。教学重点在听力语篇中理解emper
2、or,gold,silk,underwear等单词的含义。教学难点在真实的表演中体会《皇帝的新装》这个故事的深层次含义，形成正确的人生观。项目及要求【项目】通过分角色表演《皇帝的新装》，体会皇帝、大臣、骗子、小孩分别代表什么样的人，向你的同学们表达一下你读完《皇帝的新装》的感受。【要求】①课前收集《皇帝的新装》的信息，包括作者安徒生，故事的深层次含义等，准备小组交流展示；②课前收集你所知道的经典童话。项目设置意图通过表演剧本，体验童话带来的乐趣，并感悟其中的道理，通过学写读后感，深刻体会中西方文化的差异。教学过程（项目实施——交流展示——评
3、价激励）教师活动学生活动【项目准备】网上搜集一些你所知道的经典童话。【项目设置一】通过分角色表演《皇帝的新装》，体会皇帝、大臣、骗子、小孩分别代表什么样的人。【指导调控】1.指导学生在听力之前学会预测【小组合作】1.组内分享你所知道的经典童话的名字。【交流展示】以小组为单位，抢答经典童话的名字。【小组合作】组内回答以下问题：1.DoyouknowthestoryTheEmperor’sNewClothes?2.Canyoutellthestorybriefly?3.Whatdoyouthinkofthestory?【自主完成】1.自主完成1
4、a,熟悉听力中出现的生词。2.听前预测《皇帝的新装》图片的发展顺序。3.听并完成课本习题1b&1c。2.预估学生在复述中可能存在的问题并进行指导。3.巡视发现表演最好的组进行展示。4.关注学生对每个人的正确认识。【归纳总结】Theemperor:vainglorious虚荣的hypocritical虚伪的Theministers:coward,flatteredThecheaters:clever,smart,cunningTheboy:brave,honest,pure【指导调控】1.指导每个人写的读后感，解决写读后感过程中可能遇到的问题
5、，发现写的好的进行展示。【归纳总结】“Buthewearsnothing”,Iwasdeeplymovedbythewordsofthechild.Iwashappytofindhishonestyandbravery.Itmademethinkdeeply. Ihatetwocheatersbecauseoftheirgreedyandgettingwithouthardwork.Isignbecauseoftheemperor’sfoolishness.Ifeelregretfulbecauseoftheministers’flatt
6、ery.Ifeelsurprisedbecausenobodycantellthetruthexceptachild.Whydotheydothis?Themainreasonistheirfalseness.Thefalsenessoftheemperormakeshimbelievethecheaters’words.Heisafraidtotellthetruthincaseofbeinglaughedat.Honestyisthetraditionalvirtue.Weshouldcultivatethiskindofvirtuea
7、ndshouldnottellalie.4.听并回答问题，再次熟悉听力文本。5.跟读课文，模仿语音语调，为课文复述做准备。【小组合作】1.在组内根据图片讲述故事2.分角色表演故事3.小组讨论皇帝、大臣、骗子、小孩分别是个什么样的人。【交流展示】Theemperoris:stupid,false,cowardTheministersare:coward,flatteredTheboyis:honest,pure【小组合作】小组交流分享自己的读后感。【交流展示】MANY,manyyearsagolivedanemperor,whothought
8、somuchofnewclothesthathespentallhismoneyinordertoobtainthem;hisonlyambitionwastobealwaysw
