人教课标版部编七年级下册观评记录_刘伟光_语文_学习写作抒情.doc

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1、学习写作抒情————观评纪录以我的烦恼为实录：我的烦恼“一天到晚就知道玩，作业做完了吗?我给你买的辅导资料都看过了吗?你看人家丽丽，天天学到十点多，你再看看你……”“你说够了没有?学了那么久了，就休息一小会儿还不行吗?”我在心里嘀咕着，却没敢把这些话说出口。“哐!”———我用力摔上房门，躲进了自己的房间里。坐在书桌前，我欲哭无泪。语文、数学、英语……各科老师留的作业我都认真地完成了;周五晚上的外语班、周六上午的吉他班、周日上午的奥数班，她安排的那些事儿，我也都一一搞定了!我就玩一会儿又能怎样?!13岁

2、生日的时候，她就说过，我自己的时间由我自己安排。可是现在呢，我马上就要14岁了，她怎么还像对待小孩子似的对我唠叨个不停……“又在看电视!马上要月考了，你还想不想考好?整天就知道看、看、看，你就不能多做些题啊?开运动会的时候，已经让你疯了三天了，你还不知足!你看看别人家的孩子，再看看你……”“别人家的孩子!又是别人家的孩子!可是别人家的孩子中还有很多不如我的呢，你怎么不说呀?”我依旧只能在心里抱怨着，没敢把这些话说出口。“哐!”———我又一次用力摔上房门，一个人走到了大街上。我独自走在深秋的大街上，小草

3、枯了，树叶也黄了，一片片落叶打着旋儿地掉下来。连树叶都被妈妈嫌弃了，任由它孤零零地飘落?看着片片黄叶，我禁不住有些伤感。拖着疲惫的身子，我回到了家中。她坐在桌边，桌子上放着已经冰凉的饭菜，一口未动。“干什么去了?”她质问道，可语气里分明有一丝焦急。“要你管啊!”我冲进房间。躺在床上，我无聊得翻着书本。“天冷了，明天上学穿哪件衣服呢?”平时，这些事情都是她帮我准备的。打开衣柜，一个精致的盒子进入了我的眼帘。我打开来一看，里面竟装着一沓奖状和荣誉证书，细细看来，竟是从小学到现在的所有成绩!这些被我遗忘的历

4、史，居然一直都被妈妈精心地珍藏着!顿时，一种莫名的情愫涌上心头。妈妈，我知道你是为我好，希望我将来能有一个幸福美好的人生，可学习毕竟不是我生活的全部啊!妈妈，你能理解女儿吗?[评析]妈妈的唠叨，总是要为青春岁月平添一些烦恼;别人家的孩子，总要成为父母刺激“我”的法宝———典型的生活素材，生动的语言描写，加上细腻的心理刻画，小作者把自己的烦心事讲述得细致入微，让读者都真切地感受到了她那份真实的烦恼。桌上的饭菜“一口未动”，质问的语气中有“一丝焦急”，这些看似普通的叙述，却让我们察觉到了小作者内心情感的微

5、妙变化。由“她”改为“妈妈”的称呼转变，更是让我们看到了小作者内心深处的理解和感动。感动袭来，烦恼依旧，真实的情感总是复杂的，复杂的情感才更加耐人寻味。