人教课标版部编七年级下册写作训练 学习抒情.doc

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1、七年级语文下册编写：怀化四中东校区仇深圳时间：2017年上写作训练·学习抒情班级小组姓名【学习目标】1．明确什么是抒情，抒情有何作用。2．通过写作中的实例来引导学生总结方法，提高表现情感的能力。【预习导航】（一）资料助读抒情：表达情思，抒发情感。指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，具有主观性、个性化和诗意化等特征。“文章不是无情物”，“感人心者，莫先乎情”，文章离不开抒情，抒情是一种重要的表达方式。恰当抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，深化主题。抒情的类型一般分两种：直接抒情和间接抒情。直接抒情也叫

2、直抒胸臆，胸臆是心意的意思，直抒胸臆，就是不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。它的特点是不要任何凭借物，也不讲究含蓄委婉，直截了当地宣泄，毫不遮掩地袒露。这种抒情方式，往往以坦率和真挚感动人心。间接抒情与直接抒情相反，作者不直接宣泄或倾吐自己内心的思想感情，而是在记叙、描写、议论中渗透自己的感情。它的特点是含蓄婉转，耐人寻味。（二）自主学习1、表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。就文章的写作方法而言，主要有五种表达方式，分别是：记叙、描写、议论、说明、抒情。2、抒情是一种重

3、要的表达方式，抒情的类型一般分为两种：直接抒情和间接抒情。【我的疑问】（结合“学习目标”提问）：【合作探究】（一）直接抒情中秋节到了，问他们回家过节吗，他们说“时间太短，回不去”、“工作太忙，没时间”、“没有车票，想回也回不了”；但问他们想不想家，他们说——“肯定想。”过节了，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”漂泊在外的游子们也想过个团圆节，也想把祝福带回家。给父母发条短信吧,可是拿起手机,却迟迟无法下手,他们似乎已经忘记了如何运用语言文字贴切而真诚的抒发情感了,在座的同学们,你能帮帮他们吗?（50字左右）直接抒情练笔提示：1、

4、抒情首先要真切自然。2、抒情的必要条件是感情健康真挚。3、抒情离不开运用精当的语言，用词精炼恰当才能准确地表情达意。（二）间接抒情（借景抒情、记事抒情）一提到家乡，你会想到什么？家乡的蓝天、白云、月亮、河流、家乡的食物、家乡的一草一木。是“露从今夜白,月是故乡明”的幽思，还是“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”的感慨？人的一生,总有求学在外，或为了生计而背景离乡的时候，请以“这一生,我们都走在回家的路上”为主题，写一段抒情性的文字。（100字左右）间接抒情练笔提示：1、情要真实、健康、向上、引人共鸣。2、抓住代表性的景物，描写细致

5、生动，景物与人物的情感相衬托，融情入景。3、恰当地运用修辞手法，无疑能对文章感情起到强化作用。【课堂总结】通过这节课的学习，你掌握了在行文中使用抒情的方法了吗？抒情是写作当中非常重要的表达方式，直接抒情与间接抒情没有高下之分，大家可以在下笔行文中根据情境的需要，合理选择与运用，情贵在真，只要抒发的是自己的真情实感，就能增强文章的感染力，引起读者的共鸣。【拓展延伸】校园是我们生活学习的地方，记录了我们的成长，我们的欢声笑语，我们的困惑彷徨，我们的友谊，我们的师生情......写一篇关于校园的抒情文章。