人教课标版部编七年级下册写出人物精神——人物动作描写.doc

《人教课标版部编七年级下册写出人物精神——人物动作描写.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、作文指导——人物动作描写大泽初级中学谭瑞芳教学目标：　　1、通过学习，学生能够理解动作描写的重要作用。　　2、掌握动作描写的基本方法。 　　3、能够运用动作描写刻画人物形象。　　　　教学重点：掌握动作描写的基本方法，能够运用动作描写刻画人物形象。　　教学难点：注意语言的简炼、准确、生动。　　教学时数：一课时。　　教学过程：一、 故事引入有这样一个故事：有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分成数截，但刀刃锋利如初。

2、哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她是通过自己的动作来说话，令顾客信服。”　　哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。老舍曾说：“只有描写行动，人物才能站起来。”高尔基认为，写人物要多行动少说话。作文时我们把人物的一举一动进行细致描写，那么所写的人物形象就会跃然纸上，活起来。怎样把人物的动作写具体呢？今天我们就来学习“人物描写之动作描写”什么是动作描写呢通过描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境和状态的写作方法。二、出示学习目标：1、掌握动作描写的基本方法。2、能够运用动作描写刻画人物。三、

3、片段欣赏，归纳写作技巧说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。                           ——选自《精彩校运会》思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手法?分别有何作用?——这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。指导学生归纳方法：方法一：分解动作，选用准确的动词描写方法二:

4、把人物的动作细致入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰语）方法三:巧用人物描写方法+修辞手法四、雏鹰试翼请根据下面的情景，写一段描写动作的小短文。（时间10分钟）　　炎热的夏天，我刚上完下午的第一节体育课，满头大汗，口喝，想喝水，于是到小卖部买水喝。　　1、学生习作10分钟2、展示个别学生作品，点评。指导学生如何写具体：学生写清楚从操场到小卖部这一段路是如何走的？到小卖部又是如何买水喝的？可以用上哪些动词？3、展示修改后学生的作品，学生点评。五、教师小结六、作业：片段练习：请认真观察妈妈做饭时的动作，写一个片段。