人教课标版部编七年级下册《抓住细节》.doc

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1、《抓住细节》教学设计一、教学目标1、了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。2、学习如何捕捉生活中的细节，描写生动的细节。3、注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达感情。二、教学重难点1、学习描写生动的细节。2、注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达感情。三、教学过程（一）激情导入“猜猜猜”他身穿战袍,头戴金冠,手持兵刃，显出一副威武霸气的样子。一对眼睛炯炯有神，浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕

2、、地不怕的精神。孙悟空（二）经典回顾1、“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”2、他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。1、扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。2、陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。3、那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，

3、父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。（三）注意事项真实典型生动（四）小试牛刀1、仔细观察图片，抓住细节，进行描写。2、考卷发下来了,我的语文得了100分,我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的,在我面前说了很多讽刺话,这对我刺激很大,更增添了我学习的信心。 3、细致描写一位任课老师。（五）亲情再现以“（）的那一刻”为题，记录下生活中令你感动又难忘的时刻，注意抓住细节。