人教版2011八下Unit 9 Section B 2a-2.doc

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1、人教版2011新目标八年级下Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?SectionB2a2bSingapore---APlaceYouWillNeverForget!Period1学情分析本节课是八年级的一节阅读课。八年级的学生普遍对旅游的活动感兴趣，但是真正有机会出国旅游的学生很少，因此他们缺少对其他国家的亲身经历，对其他国家的文化了解不够。本节课我精心设计了学生会觉得新奇和感兴趣的任务，通过小组合作，资源共享,增强学生对本课的学习的兴趣。本节课的教学内容无论是文化的渗透，还是对阅读方法和阅读能力的培养，都将起到积极的作用。知识目标：1.Learntok

2、nowsomethingaboutSingapore.2.Howtodescribeaplaceindifferentaspects.能力目标1.Todevelopthestudents’readingskills.2.Todescribeacountrybymindmap.情感目标1.Learnaboutthecultureorbackgroundofacountry.Openstudents’eyes.2.Tobeacivilizedtourist.重点1.LearntoknowsomethingaboutSingapore.难点DescribeSingaporeindi

3、fferentaspects.教学过程Step1Lead-inPresentsomepicturesaboutSingapore.Askthestudentstoguess“Whatcountryisit?Whatisitalsocalled?Haveyoueverbeentherebefore?Whatdoyouwanttoknowbefore travelingtoSingapore?(通过欣赏图片和大家的交流讨论,了解新加坡的文化背景,让学生对新加坡有直观的视觉印象,为学习打下基础,并鼓励学生到Singapore旅游。)Step2While—reading1.Skimm

4、ing.Findoutthetopicsentenceandthekeywordsofeachparagraph.(快速阅读把握文章大意,找出各段的关键词。通过topicsentence和keywords迅速掌握文章脉络)2.Scanning.Trytocatchmoredetailsandunderstandthearticlebetterwiththehelpoftheteacher.Usedifferentreadingstrategiestofinisheachactivityabouteachparagraph.(细读课文,运用阅读策略，通过不同形式的问题回答，老师

5、的讲解释疑,解读重难点,进一步从整体上理解课文,掌握文章脉络和每段的重点内容，整体把握文章。)Paragragh1: 1WhereisSingapore?     2.Whatlanguagedotheyspeak?          3.WhycanyouspeakPutonghuathere?Paragragh2:4.Whatkindoffoodcanyoueat?Paragragh3:5.Whatisthenameofthezoo?    6.Whatanimalscanyouseethere?    7.Whydopeoplegothereatnight?Paragr

6、agh4:8.WhatisthebestseasontogotoSingapore?    9.Why?Step3After-readingReadthepassageagain.DiscussingroupsandsummarythereasonswhySingaporeisaplaceyou’llneverforget.Drawamindmapandpresenttotheclass.(小组合作，指导学生运用思维导图帮助理解记忆文章，训练学生的快速阅读及归纳总结的能力。)Step4Exercise.1.Fillintheblanks.2.Ifyouareaguidehow

7、tointroduceSingapore.(通过练习，加深学生对本课的记忆和理解。利用思维导图发展学生能记下要点概述全文的能力；培养学生综合语言运用和理解的能力；训练学生写作和阅读技能。)Step5SummaryDescribeacountryindifferentaspects师生共同总结本课学习的知识和学习策略，让学生加深印象。Step6Homework: MakeanintroductionaboutSingapore.(在细读后能写出尽量多的、通过阅读所了解到的有关新加坡文化的内容。)