人教课标版部编七年级下册《土地的誓言》教学设计.docx

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1、《土地的誓言》教学设计一、导入我们都知道，中国是一个五千年的文明古国，但是在1931年9月18日那一天却被烙上了苦难与耻辱的印痕，日本帝国主义的铁蹄揭开了这悲剧的序幕。从那一天起，沈阳、东北乃至整个中华大地都弥漫在了战火的硝烟之中，经历了长达十几年的苦难与抗争。1941年9月18日，一位流浪在关内的东北作家端木蕻良，遥望着生他养他的家乡，找寻着大熊星座，满怀悲愤的写下了一篇激情飞扬的文章，那就是《土地的誓言》。今天，就让我们一起走进这篇抒情散文，去感悟作者那强烈的爱国主义情感。二、解题首先，请同学们把课题朗读三遍，思考：如何理解“土地的誓言”？明确：是作者面对土地发出的誓言。

2、三、生字词检测。（PPT展示）1.指多名学生认读。2.教师强调应注意的字的拼音与写法。3.全班齐读。四、听名家朗读课文，划出最能打动自己、最扣人心弦的语句，并交流体验。五、合作探究。1.那究竟是怎样的一片土地，能够让作者发出这样的誓言？（指多名学生回答，教师归纳总结）1.PPT播放相关图片，引出本文的写作背景。2.作者究竟对土地发出了怎样誓言?明确：我必须为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。（概括：我要回去！我要战斗！）指导学生朗

3、读作者发出的誓言（坚定有力、悲壮、愤恨）一、课外拓展教师配乐朗读艾青的《我爱这土地》