人教课标版部编七年级下册土地的誓言设计

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1、抚顺市第二十六中学教学案序号年级七学科语文执笔人FSY课题土地的誓言时间4月教学目标1、掌握“炽痛，嗥鸣，斑斓，默契，污秽，唧语，怪诞，田垄，亘古”等词语中加点字的读音：了解课文所涉及的时代背景，整体感知文章内容。2、自主合作探究学习3、体会作者对故土，对祖国深沉的情感教学重点理解文章内容教学难点揣摩，欣赏精彩语句和段落教具教学流程教学内容以及师生活动课前展示激趣导入探究新知展示汇报实践创新1、口语训练《骆驼祥子》2、推普角3、课前预习给加点字注音，解释括号里的词语，怪诞（）亘（）古默契（）污秽（）炽（）痛嗥（）鸣谰（）语1931年9月18日，

2、日本关东军炮轰沈阳城，从此日本侵略者封锁东北三省，它们的铁蹄肆意践踏着祖国的东北大地，烧杀抢掠，无恶不作。一时间，民生凋敝，田野荒芜。无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。十年之后，抗日战争仍处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，东北作家端木蕻良怀着难以遏制的思乡之情写下了《土地的誓言》表达了对故乡家园深深的爱与眷恋：让我们走进课文，感受作家的赤子情怀。一、1.检测字词的音、义，方式由教师选择。2.展示作者简介。一个小组展示，其他小组学生补充，最后达成共识。3.展示对课文的整体感知。理清文章脉络，概括主要内容，体会作者情感。二

3、、课堂研讨活动一：寻找故乡印象感知文本每一个言语背后都有一颗诚挚的心，端木蕻良为之付出如此浓烈而炽热的情感的土地究竟是什么样的呢？快速阅读全文，找出具体描写的语句，深情地朗读。活动二：揣摩表达技巧体会情感语言是情感的载体，情感是语言的灵魂，作者的故乡是如此的美丽，丰饶，却被帝国主义的铁蹄践踏。，面对同胞惨遭杀戮，作为一名中国人，作为一名满腔热血的青年作家，端木蕻良面对家乡的土地，炽热的情感喷涌而出，深情而执着,坚定。文中哪些词语最能表达作者的情感？作者运用了哪些手法把自己对故乡的这种感情表达出来的请举例说明。（提示：可仿下列名式进行）1．（）（

4、句子）运用（）（修辞方法），表现了（）（事物的特点）。2.（）（词语）富有表现力，表现了（）（事物的特点），或者是感情。3.（）（句子）抒发了作者（）的感情。我的赏析：练一练：揣摩下面的句子，体会句中画线词语的含义。1、我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。2、在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢······3、在春天·······河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。每堂一清布置作业1.在作者心中，故乡是如此美丽丰饶，让他如此的眷恋与热爱，让他难以忘怀，他的赤子

5、之心，让我们感动，那么，你热爱自己的家乡吗？你能描绘一下故乡吗？请你以“家乡”为写作内容，写一组排比句，赞美家乡的美丽富饶.例句：家乡的河真清，清的可以看见河底的沙石；家乡的河真绿，绿的就像青青草原；家乡的河真静，静的只有看到远山才知道船在行走。仿句：【课堂达标】1、下列加点的字注音有误一顶A、斑澜(lán)胸膛(táng)喷涌(yŎng)B、炽痛(zhÌ)仰望(yǎng)白桦(huà)C、山涧(jiàn)浆液(jiāng)镐头(găo)D、缠绕(chán)默契(qÌ)召唤(zhào)2，指出下面句子使用的修辞手法。A，我想起那参差碧绿的白桦林

6、，还有漂亮的白桦树在原野上呻吟。()B，在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样，()C，我向那边注视着，注视着，知道天边破晓。()3，理解句子“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前---.或者我的坟前。”这句话有深刻的含义，谈谈你理解。