地理人教版七年级上册影响气候的因素教学设计-黄琨.docx

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1、《影响气候的因素复习》教学设计推进新课改贯彻新理念探索新方法授课教师：黄琨编号：授课时间：2016年12月13日第周星期二第2节课题影响气候的因素教学目标1、运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布，2、举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。教学重点举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响教学难点举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。课型新授课教具媒体多媒体教学教与学设计教学环节教师活动学生活动设计意图1、引入展示几种不同气候下形成的景观图片。指导学生利用学案附表，将气温曲线图、降水柱状图与景观图建立联系，并在地图

2、上指出相应位置。看图，直观感受同气候差异，选出恰当的气温曲线图、降水柱状图让学生对差异的成因产生好奇心，引出本课主题。2、初识“世界气候类型分布图”，运用它解决简单问题指导学生读图看清图例、找出重要纬线订正课前预习作业：书上P65表3.4将气候类型按照所处的温度带进行归类整理“五带的划分”知识点应用，初步认识分布图3、从分布规律看影响因素一：纬度位置布置学案第一部分内容，对比阿斯旺、罗马、伦敦的气温差异，在地图上标出三个地点的位置，两人一小组讨论，完成学案第一部分通过观察气温曲线，理性认识气温差异，促使学生发现原因引导学生找出影响这三地气候的因素。4、从分

3、布规律看影响因素二：海陆位置指导阅读亚欧大陆西岸、中部、东岸气候分布情况，布置学案第二部分任务对比伦敦、乌兰巴托和北京，比较差异找规律。完成表3.5小组讨论完成学案第二部分亚欧大陆气候类型复杂多样，学生通过找原因，认识海陆位置的影响，也能够加强对分布的认识5、小结总结纬度位置因素和海陆位置因素的规律，询问学生是否所有地方都严格遵守以上两条规律读图思考，回答问题承上启下，引出地形因素对气候的影响6、案例，赤道为何出雪山、马达加斯加的两张面孔结合世界地形图，展示高原山地气候出现的位置，并通过乞力马扎罗山的案例，说明地势对气温的影响；通过马达加斯加东西两侧的气候

4、差异，配合地形图说明迎风坡和背风坡的降水差异。完成学案第三部分引导学生从规律中找到不符合规律的，自主发现问题、解决问题。明确地形对气候的影响。7、练习：指出影响气候的主要因素指导第四部分答题做本课结语。完成学案第四部分成果检测练习检查知识掌握情况；适当培养对世界地理的审美情趣板书设计影响气候的因素一、纬度位置：低纬度气温高、高纬度气温低二、海陆位置：距海近，降水多，气温年较差小距海远，降水少，气温年较差大三、地形：地势高，气温低；地势低，气温高。迎风坡降水多，背风坡降水少。