地理人教版七年级上册【教学反思】地球的运动——地球的公转_地理_初中_丁金环_3.doc

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1、鲁教版初中地理六年级上册第一章地球和地图第二节地球的运动第二课时地球的公转烟台经济技术开发区第一初级中学丁金环教学反思1.重视空间思维能力培养。六年级学生刚开始学习地理知识，空间思维能力有限，尤其是地球公转过程更难理解，即使观看动画仍然不能让学生直观的理解太阳直射、太阳斜射，所以自制教具（太阳模型、公转轨道），并把地球仪进行改造，添加了5个“小人”，有助于学生建立空间思维，同时有利于观察影子长短，理解太阳直射。2.授课过程中注重学生的思维梳理，帮助学生理清学习、探究思路，建立地理分析思维，提高了学生的地理素养。3.重视学生的参与，体现以学生为主的课堂教学理念。课标要求能够演示地球公转

2、过程，不仅是要求学生演示，还要准确演示。因此，让学生自己演示，学生纠错，教师才能知道学生是否真正掌握。只有在准确演示的基础上，才能准确探究公转过程。4、通过地轴是否倾斜的对比试验，真正理清地球公转过程的特点及产生的影响。5、设计的实验报告单方便学生记录实验结论，有利于提高课堂效率，有利于学生进行实验现象的对比分析。6、将演示的公转过程4个位置对应到平面上的4个节气，2帮助学生从空间转换为平面，有助于学生后期的地图学习，帮助学生建立地理空间思维。2