地理人教版七年级上册【观评记录】地球的运动——地球的公转_地理_初中_丁金环_3

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1、《地球的运动——地球的公转》观评记录授课教师丁金环科目地理教材名称地理教材版别山东教育出版社课型新授课课题地球的运动——地球的公转班级六年级五班时间2016年11月2日上午第2节观评教师钟丽霞观察视角观察分析要点亮点记录学生的学状态学生的情绪、兴趣、思维情况学生能够进行自主探究和实验演示，思维比较活跃，能够跟随老师进入情境，发言比较踊跃而且能够倾听和补充其他同学的看法，能够达成学习目标。活动学生独立思考、探究学习、合作交流的情况发言学生课堂发言、表达的情况倾听学生聆听教师讲解、同学发言的情况成果学生对本课知识的达成度教状态教师

2、鼓励学生思考和讨论，设立师的教教师执教的热情度、民主性及亲和力一系列情境，让学生设身处地进行分析、假设和推断，效果比较明显，及时进行知识梳理，帮助学生建立地理思维能够达成教学目标。策略教师采用的教学方法提问优质问题的设置引领教师突出教学重点、突破教学难点的过程、方法及效果理答教师对课堂现场生成性问题的处理过程、方法及效果媒体信息技术与教学活动融合运行、和谐自然检测教师加强目标达成度检测、反馈、矫正的情况总体评价整节课效果较好，学生能够积极配合进行探究和讨论，并且课堂生成来看，学生能够对知识进行系统的梳理并能够用来解决地球公转的

3、特点及其产生的现象。授课教师丁金环科目地理教材名称地理教材版别山东教育出版社课型新授课课题地球的运动——地球的公转班级六年级五班时间2016年11月2日上午第2节观评教师曹雨桐观察视角观察分析要点亮点记录学生的学状态学生的情绪、兴趣、思维情况学生的情绪比较高涨，在导入的时候就能够进入状态积极思考。在活动探究中，学生能够积极讨论问题并大胆假设，课堂发言表现积极而且能够表述清楚自己的理由，最终形成了地理的分析思维。活动学生独立思考、探究学习、合作交流的情况发言学生课堂发言、表达的情况倾听学生聆听教师讲解、同学发言的情况成果学生对本

4、课知识的达成度教师的教状态教师执教的热情度、民主性及亲和力教师的亲和力较强，采用讨论法、情境设立法、探究法进行问题的探究。通过教师自制教具，鼓励学生参与演示，能够激发学生的学习热情，符合学生的认知规律，能够基本达成教学目标。策略教师采用的教学方法提问优质问题的设置引领教师突出教学重点、突破教学难点的过程、方法及效果理答教师对课堂现场生成性问题的处理过程、方法及效果媒体信息技术与教学活动融合运行、和谐自然检测教师加强目标达成度检测、反馈、矫正的情况总体评价整节课，师生配合度较高，学生能够按照课堂思路进行自主探究和思考，最终能够掌

5、握解决问题的方法并对地球公转过程准确演示并能解释各种现象的产生原因。