物理人教版九年级全册温度计说课稿.doc

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1、温度计说课稿庄霞课题温度计教学目标1．知道温度表示物体的冷热程度2．知道温度计的构造、原理以及摄氏温度的规定3．体温计的构造及用法．教学重点温度计的构造、原理以及摄氏温度的规定教学难点体温计的构造及用法．教学方法讲授、实验教   具玻璃杯、热水、冷水、实验用温度计、体温计、寒暑表、冰块知识内容教师活动学生活动一、引入新课指出温度跟人类生活的密切关系，温度的概念．引导学生发现感觉的不可靠，温度的单位，读法二、摄氏温度   讲解摄氏温度的规定，每个分度值代表1摄氏度．摄氏温度的正确表示方法及正确读法三、实验用温度计　　由实验得知温度计原理：利用液体的热胀冷缩来测量温

2、度．观察温度计的构造、测量范围及分度值．四、体温计   着重讲解体温计的原理、测量范围、最小刻度值、特殊结构及用法六、小结   温度计原理和温度的计量方法七、作业    P46—1、2、3教师引导学生实验：去体验先后把手放在冷水热水以及温水中的不同感觉教师出示实验用温度计，引导学生进行观察．出示体温计，引导学生观察．示范用法并引导提问自己得出结论：冷热只是相对概念，靠感觉根本区分不了温水的冷热程度，所以生活中还需要温度的测量工具—温度计学生总结得出温度计构造、测量范围，并提问：C的意思和分度值代表什么？观察细节，并提问