人教版小学语文一年级上册《比尾巴》 (3).docx

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1、比 尾 巴 教 案一、激情导入，揭示课题。师：今天的天气真不错，动物王国的狮子王说动物王国要进行一场特别的比赛，想请我们去当裁判，他们要比什么呢？ 生：比尾巴。（课件出示）师：请同学们跟老师一起共同板书，看谁写的又工整又漂亮。请同学们齐读课文，谁愿意读给大家听？（抽生提问）师：请坐，你读得真好！原来小动物们今天是要进行比尾巴大赛。师：刚才郭老师听见xxx把尾巴的“巴”读的很轻，老师告诉大家这个“巴”是轻声，我们在读的时候要轻一点，请同学们跟老师一起读。师：真棒，你们一学就会。二、生字词的学习。师：接下来，老师就带大家一起去看看比赛，好吗？师：好，请小朋友们把书翻开到83页，老师也喜

2、欢这篇课文，先让老师读给大家听，老师读的时候，请小朋友伸出右食指，竖起你的顺风耳，边指字边听老师读课文。（师范读课文）老师读完了请同学们自己读一读课文吧。读课文之前听听老师的要求，不认识的字借助拼音宝宝读准字音。将每句话读通顺。生自由朗读课文。师：小朋友们在下面读得可认真了。究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？现在我们就一起隆重地请出它们并和它们打招呼吧！师：出示生字生：一号选手是：猴子  二号选手是：兔子  三号选手是：松鼠 四号选手是：公鸡   五号选手是：鸭子  最后一个选手是：孔雀师：大家真是亮眼睛，一下子就找到了。生:参加比尾巴大赛的有：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀

3、。（带拼音读）师：拼音宝宝走了，你还能再认出它们的名字吗？（开火车读）师：参加比赛的动物都到齐了，光有参赛选手还不行，还得要评委，你们愿意当评委吗？当评委可不那么容易，得先过关才行。出示：比 尾 巴  短  扁  最  把 师：你认识哪个就读哪个。（带拼音指名读）师：谁愿意当小老师带小朋友读一读呢？（小老师带读）师：我们的小老师真棒，声音都特别哄亮，表扬他。师：谁能给生字宝宝找个朋友再领着大家读一读。师：小朋友们真了不起，那谁能选择一个字来说一句话呢？(抽生说，师评价，评价语多样化）师：小朋友对生字掌握得真好，已经是合格的评委了，但狮子王要求大家成为优秀的评委。需通过下一关。师：摘

4、摘树上的苹果。全班齐读   分男女生读  开火车读师：小朋友们真聪明，个个读得都像小广播。生字大家都记住了，回忆一下我们学的识字方法都有哪些？（抽生说），说说你是如何记住它们呢？出示：比  尾 巴  短   把  猴 松  鼠  扁  最  公 鸭 鸡识字方法：加一加 减一减   偏旁记忆法  编儿歌    换一换 猜谜语(生：我用换一换的方法，“鸡”和“鸭”都有同一个偏旁“鸟”字。把“鸡”中的“又”换成“甲”就变成了“鸭”。 师：你的眼睛真厉害，它们都有一个“鸟”字旁。你用了换一换的方法记住了它。（2）生：我用了加一加的方法，公+木=松。师：是的哦，很清晰。（3）生：我用了减一减

5、的方法，把-“把”字旁=巴。师：你用了减偏旁的方法记住了它。很好。（4）生：“鼠”字，我觉得上面的部分像是老鼠的头，里面的两笔像是老鼠的牙齿。下面的部分，前面的两笔像是老鼠的两个脚，里面的四点像是老鼠腿上的毛，最后一笔翘起的部分像是老鼠的尾巴。师：你的想象力可丰富了，老师很喜欢你这个方法。（5）生：“尾”字我觉得上面的那一撇就像是尾巴，下面是个毛字，就像是尾巴上长了毛。师：真形象。（6）生：这个“尾”字我也觉得可以用加一加，尸加上毛就是“尾”字。师：你用不同的方法记住了“尾“字。（7）生：我觉得那个“扁”字，字形也是扁扁的。师：哦，你发现它也长得扁扁的。很有心思。)师：你们想了这么

6、多方法记住他们，生字宝宝可乐意与你们交朋友了。咱们再大声喊出它们的名字吧！全班齐读。师：恭喜大家当选为优秀评委，咱们把生字宝宝送到课文中再来读一读吧！（生先自由读、齐读，男生当狮子王 ，女生当评委 。一问一答）四、指导写字师：动物比尾巴大赛结束了，咱们的生字宝宝也累了，把它送回家吧！它的家在哪里呢？生：它的家在田字格里。