用用比例解决问题例5比例解决问题例5.ppt

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1、《比例的应用》金积中心学校蔡春雷用比例解决问题老师很想知道这根旗杆的高度大概有多少米，你会用什么办法来测量呢？说一说自己的想法学习目标1、掌握用正比例知识解答含有正比例关系问题的步骤和方法。2、能正确运用正比例知识解决问题。3、发展探究解决问题策略的能力。知识链接1.判断下列两种量的比例关系。A、总页数一定，每本本子的页数和本数。每本本子的页数×本数=总页数（一定）每本本子的页数和本数成反比例B、平均每人植树的棵树一定，植树人数和植树棵树。植树棵树÷植树人数=平均每人植树的棵树（一定）植树人数和植树棵树成正比例C

2、、从甲地到乙地，行驶的路程和时间因为速度不一定，所以行驶的路程和时间不成比例知识链接2.根据表中x与y的关系填表，并思考你是怎样算的。（单价一定）251510总价（元）642数量（米）320530自主学习你能说出这幅图的意思吗我家用了10吨水，水费是多少元？自主学习你能算出李奶奶家上个月的水费是多少元吗（用以前学过的方法）我家用了10吨水，水费是多少元？合作探究X元12.5元水费12吨8吨用水吨数李奶奶张大妈对应数据相关联的两种量合作探究水费：用水吨数=水费：用水吨数用水吨数：水费=用水吨数：水费水费：水费=用水

3、吨数：用水吨数张大妈上个月用了8吨水，水费是12.8元。李奶奶家用了10吨水，李奶奶家上个月的水费是多少元？解：设李奶奶家上个月的水费是x元12.5:8=x:10X=12.5×10÷8X=16答：李奶奶家上个月的水费是16元小结1、说一说本节课的收获，评价自己小组合作学习的表现。2、学习了《用比例解决问题》后，你打算怎样测量校园旗杆的高度？以小组为单位，课后测量校园旗杆的高度。（要有详细的记录和计算过程）作业谢谢