人教版小学语文一年级上册第三单元 识字整合说课.docx

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1、《第三单元识字整合》说课稿一、说教材分析课标今天讲的是一年级上册第三单元的生字整合教学，是一节识字课。根据小学语文一年级课程标准，一年级的重点是识字写字，1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字1600个左右3、掌握常用的偏旁部首，注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。二、说学情分析根据低段孩子的性格特点，在课堂上，充分利用课文插图，运用各种小游戏、儿歌让学生掌握更多的生字，用更多的方法识字，熟记它们的音、形、义并能用学过的词语说话，为学习更多的语文知识充实基础三、说教学目标1、引导学生采用多种识字方法识字并以多种形式再现生字，使学生灵活掌握本单元中的39

2、个字。2、通过学习，使学生有收集和积累成语的兴趣有阅读成语故事的愿望。四、说教学策略（一）说教法、学法识字教学不仅要教会学生识字，还要教给学生独立识字的能力。让学生具有主动识字的愿望，并掌握独立识字的方法是低年级识字教学的重点。因此，拟定了以下教法：1、儿歌导入法。激发孩子识字兴趣（二）说教学程序3第一、由识字儿歌导入。通过诵读汉字儿歌，让学生感受汉字的魅力，激发孩子们对汉字的好奇心及兴趣。第二、看图、语境识字在学习汉字的初级阶段，课本配有大量的插图。可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考，帮助孩子学习汉字。只要我们进行引导，自然就能激发他们的学习兴趣。然而，它的作用不仅

3、如此。我们还可以利用它来搭建孩子记忆汉字的桥梁，使其发挥更大的作用。把汉字放到有生命的环境中，使抽象的汉字形象化，促进孩子记忆。这一过程能检验他们是否真正掌握了汉字，同时也强化了记忆。三、游戏识字法根据看图识字，利用有趣的识字游戏，青蛙跳水，神奇的桃心树，以此来激发识字兴趣。四、偏旁识字课前做PPT，找了口字旁，三点水，言字旁，木字旁，课上老师学生共同拓展有关这些偏旁的生字，以此来扩大孩子们的识字。五、生活中识字利用我们平时生活中的图片引导孩子识字，例如超市的广告牌，药店的名称，激发孩子的识字愿望。六、结束全课识字是阅读和写作的基础。如果学生离开了语言环境孤立识字，即使记

4、住了汉字的读音、字形，也不会灵活运用。单元的词语抽象，勉强记住了不及时有效地巩固，效果则不显著。我必须设计不同的教学方法帮助学生识字：在阅读的过程中认识所认读的字，在熟读中理解语言内容。最后结合语言环境和学生生活实际了解生字意思，识记生字字形。33