韵律体操单元第二节课.doc

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1、体育（与健康）实践课教案14本课主题韵律体操（第二堂课）教学重点步点变化律动合一教材1：韵律：韵律游戏2：综合练习：爬越封锁线教学难点节奏感教学目标1.继续学习韵律游戏基本步伐，75%的学生协调音乐掌握组合步伐２．发展学生柔韧、协调、灵敏素质。３．鼓励学生有创新精神并感受成功的喜悦。４．培养学生互相协作的学习习惯和良好的学习品质。教学顺序课的内容组织、教法、学法与要求运动量教师活动学生活动次数时间开始部分1、常规活动2、准备操：六节注：可以是一些极为简单的组合动作。1、整队，师生问好。2、小干部检查服装穿着。3、宣布课题，语言导入

2、。4、调整队形、口令指挥学生做操，自己并领做。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。△要求：尽快进入角色散点动作到位，充分热身1各4*8拍2’3'│4’基本部分28’一、韵律：韵律游戏1.直线跳动练习2.双线直线跳动练习3.圆弧线跳动练习4.韵律游戏“找朋友”1.复习上课时学习内容，在此基础上，要求学生大胆的加以组合动作的变化，鼓励学生勇于表现自我。2．学生分组进行多种不同线路的律动合一练习，小组互换练习内容。3．.韵律游戏“找朋友”教师讲述游戏的规则和方法，学生分组进行游戏活动。

3、4．教师巡视辅导，师生同乐1．散点2．教师布置单、双线和圆弧线场地让学生练习，学生也可创新练习3．韵律游戏“找朋友”要求：律动合一、勇于表现若干5’│7’二、综合练习：爬越封锁线1、学生分组运用垫子创设障碍进行体验性练习。2、小组互相展示，轮换体验3、根据小组方案，教师与学生共同讨论产生一种练习比赛方法。4、规则的讲解与安全事项的提醒5、分组比赛与比赛成绩的评定。1、按照教师的要求组织好队形；2、积极参与，并能够遵守游戏规则；3、积极取胜4、图（略）若干3’│4’结束部分1、放松2、小结1、双人华尔兹；2、组织学生进行简单的动作，

4、以此来放松。1、听指挥，迅速集合队伍；2、认真听讲，并积极放松；3、收拾器材。1’2’场地器材录音机一台，海绵垫子若干只上课日期平均心率练习密度35%运动强度强心理负荷中等课后摘记