狼牙山五壮士听后反思.doc

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1、《狼牙山五壮士》听课反思《狼牙山五壮士》一课。教学思路清晰，环环紧扣，体现了教师扎实的基本功。郭老师在上课的一开始通过质疑导入新课，扣住“壮”字进行设疑：为什么叫他们“五壮士”呢？他们的“壮”又体现在哪里？激发了学生的学习兴趣。有意识地培养学生主动探究的能力。接下来，郭老师紧扣“壮”字这个文眼，通过认读词语、理清文章层次、通过小标题，理清文章脉络，让学生学习课文的思路清晰。在教学过程中郭老师引导学生抓住重点词句，逐层分析，理解，步步深入，使学生对五壮士“壮”的光辉形象便有了一个较深刻的认识。在教学过程中，郭老师设计了多种形式的读，有意识使学生在读中感受，读中理

2、解。在让学生感受五壮士跳崖的悲壮这个难点上,为了学生能深地体会壮士英勇跳崖的壮行，郭老师除了引导学生品读了对描写五壮士的神态、动作与语言的语句，还出示了五壮士英勇跳崖的视频。最后在在拓展中，补充了相关的资料，拓宽了学生的知识面。在这节课中，郭老师与大多数老师一样对课文的分析过多，忽视了让学生静心阅读、潜心会本。如果郭老师能够在读得方面加点力度那效果会更好。如老师范读，学生的评读等，让学生读中去感悟。每提一个问题最好能有足够的时间去思考，在教学中还要加强培养学生的自主探究能力，做到扶放的结合。