人教版小学语文一年级上册《自己去吧.教学设计.doc

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1、《自己去吧》教学设计教学目标：1．认识12个生字2．正确流利地朗读课文，背诵课文3．懂得要勇于锻炼自己，学会独立生活教学重点：1．认识12个生字2．朗读课文，了解课文内容教学难点从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。教学方法情景教学法，朗读感悟法教学资源1小鸭鸭妈妈小鹰鹰妈妈的头饰2教师自制的多媒体课件3上课环境为多媒体大屏幕环境教学课时二课时6教学过程第一课时一、创设情景，谜语导入。1、师：同学们平时喜欢猜谜语吗？生：喜欢，师：那好，咱们就来猜猜吧！同学们听好了：1、头上没帽子，全身黄袍子，说话伸脖子，走路摆架子，又在水里游（

2、打一动物）出示小鸭子图片2、身披羽毛衣，飞在半空里，嘴巴像钩子，常常抓小鸡。（猜一鸟类）出示老鹰图片。同学们好聪明啊，一下子就猜着了，今天，我们就来学习一篇跟鸭子和老鹰有关的课文《自己去吧》二、初读课文，认读生字1、师：<1>请同学们打开课本P111页，用自己喜欢的方式自读课文。<2>一边读一边圈出课文中的我会认生字。（师在PPT中板出我会认生字）2、生集体读，分小组读。老师正音，指出生字中的轻声音节。6师：我会认生字同学们读得还真不错，现在老师就来考考大家了，（出示没有拼音的我会认生字，指名学生认读。集体拼读）3、师：今天老师和同学们来玩一个有趣的识字游

3、戏＿＿《小小青蛙降落伞》同学们只要准确读出降落伞上的词语小青蛙就能安全降落下来哦，（板上第四张PPT）三、精读课文，理解感悟。1、师：现在同学们带着老师的问题细读课文，问题：数一数课文中有（）个自然段？（出示第五张PPT）2、师：同学们读得真认真，哪个同学来告诉大家课文一共有几个自然段?生：2个师：现在由第一组的同学读第一自然段，第二组的同学读第二自然段（出示第六张PPT）3、师：①指名读出小鸭说的话，（读出对妈妈的依赖和请求）（出示第七张PPT）②指名回答这是一个什么句子（问句，对问“？”号的认识）③指名读出鸭妈妈的回答。④指名回答小鸭学会游泳了吗？生答

4、⑤指名读出课文的第一自然段的最后一句。（出示第八张PPT）4、师：①6指名读出小鹰说的话，（读出对妈妈的依赖和请求）（出示第九张PPT）②指名回答这也是一个问句。③指名读出鹰妈妈的回答。④指名回答小鹰学会游泳了吗？(生答)⑤指名读出课文的第二自然段的最后一句。（出示第十张PPT）四、讨论拓展1、讨论一：1、小鸭在游泳过程中会遇到什么困难？怎么解决？2、小鹰在飞翔过程中会遇到什么困难？怎么解决？(出示第十一张PPT)师：同桌之间自由讨论。生：自由发言师总结（指名生上台表演鸭子的游泳和小鹰的飞翔）2、讨论二：鸭妈妈和鹰妈妈为什么不带自己的孩子去呢？(出示第十二

5、张PPT)师：同桌之间自由讨论。生：自由发言3、师总结，并拓展过渡到小猴摘桃的小故事和小兔拔萝的小故事(出示第十三和十四张PPT)<1>小猴说：“妈妈，我想吃果子，您带我摘好吗？”妈妈说：“树上的果子真多，自己去吧！”6这样，小猴学会了爬树。<2>小兔说：“妈妈我想吃萝卜，您带我去拔好吗？”妈妈说：“地下的萝卜真大，自己去吧！”这样，小兔学会了拔萝卜。4、课外拓展师：同学们，无论在学习上还是生活中，我们也要向小鸭和小鹰学习，自己的事情自己做，不要什么事情都依赖爸爸妈妈，我们要做生活的强者。(出示第十五张PPT)师：接下来，老师来播放一个有趣的动画片，看看片

6、中的小女孩师多么的能干，她是怎么学会生活的本领的。（播放动画片《别说我小》师：片中的小女孩是多么的能干，她学会了那么多生活的本领，现在轮到你们也来说一说，最近你学会了什么？是怎么学会的？(出示第十六张PPT)生：热烈讨论，自由发言。五、小结6附上板书：11、自己去吧小鸭游泳学会小鹰飞翔6