多彩的小风车2课时.doc

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1、多彩的小风车课型：设计。应用教材分析：风车，是民间传统玩具，它借助风力不停旋转，易制好玩，深受儿童喜爱，教材以这一兴趣点，通过纸风车的设计与制作，感受对称的形式美感，培养科学探究的精神、设计意识和动手能力。选择适当的材料，设计制作一只多彩的风车是本课的重点。如何设计与制作美观、能转动的风车是本课难点。教学目标：1、              知识与技能：①认识风车的“实用与美结合”的设计意图；②掌握对称的设计方法和剪切、折叠的立体造型方法。2、              过程与方法：①在欣赏中知道风车的

2、实用性和艺术性；②在“比较”中找出风车的基本结构；③在实践中掌握“对称”的设计方法和中心轴的安装方法；④在玩中探究风车转动的原理。3、              情感、态度、价值观：喜爱小风车；培养科学探究的精神。教学重点：彩色风车的设计制作方法。教学难点：设计制作对称、能转动的多彩的风车。兴趣点：①玩风车；②制作风车；③比赛游戏。观察点：风车的实用美、装饰美的特点。教具准备：各种风车，材料。教学过程：第一课时：一、            创设“玩风车”的情境，导入新课。出示风车，老师和学生一起玩一玩，

3、玩中观察造型特点，色彩特点，制作方法。比一比：谁的风车最有趣、最漂亮？想一想：风车为什么会转？二、            观察探究，了解风车的基本结构。看一看：观察教材中的“线串三色胶风车”、“提供动力大风车”、四角风车“。比一比：它们有什么相同与不同之处？（相同：对称、叶轮、中心轴；不同：用途不同、形状不同、材料不同、色彩不同）说一说：你喜欢哪一个风车？为什么？能从它的实用性和审美性说说吗？猜一猜：学生作业中的风车，你认为哪一个转得快？为什么？试一试。三、老师示范，学做风车第二课时：一、       

4、     转入游戏，设计制作。试一试：①参考课本，自己设计制作。②能转动吗？为什么？（解决：对称与中心轴设计）        想一想：风车为什么样能转动？（风力的推动，叶片阻力小，轴的作用）        变一变：把四片风叶改变形状，看谁“变“得最有趣和最美观？        画一画：为风叶装饰美化。二、            小组比赛，体验成功。比一比：小组比赛，高高举起风车，一齐跑，体验成功的愉悦。评一评：哪个小组风车能转动？转得最快？造型最美？色彩最美？