反比例函数教学反思.doc

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1、17.1.1反比例函数教学反思  1、学生容易列出解析式。可能比较简单的缘故吧2、类比正比例函数定义理解并掌握反比例函数定义（正比和反比的意义）。3、由分式的意义很容易理解反比例函数自变量的取值范围。4、由待定系数法求反比例函数解析式，比较待定系数法求正比例函数及一次函数解析式而把待定系数法纳入知识系统。5、在二班课上完成作业时间极充裕。在一班调整课内容，画反比例函数图象总结其性质。学生们画出的双曲线很漂亮，并且水到渠成地归纳反比例函数的性质，看来通过学习一次函数的图象和性质，而后继性地明白研究函数图象和性质的方法。虽然两课并一课讲，但是时间也相当轻松。要相信学生。6、

2、应当根据学生课上情况随时调整教学方案和教学内容。因为学生的能力不可估量。