大小猫洞shangke.ppt

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1、考考你的脑瓜子？有一次，老李买了一只狗，买了一篮子骨头，他休息时，用一根5米的绳子将狗拴在路边树上，将骨头放在离狗8米的地方，但过了一会儿，他发现骨头被狗叼走了，你知道为什么吗？5米8米大小猫洞金克木金克木(1912年8月一2000年8月)，祖籍安徽寿县。历任武汉大学哲学系教授，北京大学教授。他是我国梵学研究、印度文化研究大家，学贯东西，通晓多国语言，对东西方文化很多领域有广泛研究，是著名的诗文、学者。关于作者本节课教学重点：1、明确本文的中心论点，掌握作者的论证思路。2、理解文中故事的隐喻内容。情境探究的故事阅读课文（1——11段）作者是如何看待牛顿给猫开两个洞的?你觉得

2、牛顿的做法合理吗？为什么？作者认为牛顿不是不灵活，而是讲科学，尊重客观，不由人的主观，考虑事情全面。隐喻隐喻每一个社会个体社会管理者以人为本研读探究认真研读课文13—17自然段。你来讲一讲晏子的故事。你能理解这则故事中的隐喻内容吗?两个故事所要阐述的观点是否一致？作者以中国最古的大学“泮宫”为例具体说明了中国历来是楚国式；同时举了“北大‘状元桥’上走的人不仅限于状元，人人都可进”的例子。请思考作者想说明什么。牛顿猫楚国晏子以人为本（共和）（民主）中国历来的“楚国式”有了改变，人们不仅是看重“物”了，而是更看重“人”了。人的高矮按国的的大小修门隐喻隐喻人的等级从实际出发中心论

3、点你觉得本文的中心论点应该是什么？分论点一：牛顿开猫洞的故事里面有开猫洞应当从人出发，还是从猫出发的道理。分论点二：晏子使楚的故事里面有门的开设应当以人为准，还是以国为准的道理。故事里面有道理妙笔生花想一个耳熟能详的故事，看自己是不是能从中发现新的道理？试用二三百字把它写下来。