《大小猫洞》教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《大小猫洞》教案　　教学内容　　本课在教材第9l一94页。《大小猫洞》是现代著名学者金克木的一篇文章。作者从流传的故事中挖掘了新的道理，其思路灵活，令人耳目一新。　　教学目标　　◆知识与能力　　1．了解议论文的基本特点和论证方法。．　　2．学习作者敏锐的观察力。　　3．学习本文作者多角度的思维方式和丰富的联想。　　4．学会多方面搜集论据来论证自己的观点。　　◆过程与方法　　1．结合本文中的故事，绘声绘色地给学生讲故

2、事，让学生用发散的思维方式来思考其中的道理，同时展开小组讨论，看那个小组的说法更独特、更有新意。　　2．通过一些思维训练来开阔学生的思路，激发学生学习的兴趣，引导学生进行辩证思维和发散思维。　　◆情感、态度与价值观　　1．通过本课的学习，学习多角度地思考问题，不仅仅从自身的角度而且要从对方的角度出发，分析问题；学习辩证思维和发散思维的方法。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会

3、议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2．尊重客观实际，全面考虑问题，树立正确的人生观和科学的世界观；积极培养人文主义的精神和理念。　　教学重、难点及突破　　◆重点　　1．学会尊重客观，全面考虑，从不同的角度看问题。　　2．了解议论文的相关知识，学习议论文的写作方法。　　3．体会本文中层层推进的论证方式。　　4：引导学生培养自己的人文精神和理念。　　◆难点　　1．学习多角度、全方位、辩证的思维方式。　　2．引导和鼓励学生积极思考，发散学生的思维。　　◆教学突破　　1．结合文中的例子

4、和生活中的实例进行分析，调动学生思考的积极性，引导学生探究本文的看似简单实则深刻的道理；可以采用一些脑筋急转弯的问题，丰富课堂的气氛，开发学生的思路。　　2．学习本文论证层层推进，及结构严谨、娓娓道来、如话家常的行文方式。　　教学准备　　◆教师准备　　1．让学生分组进行课文预习，搜集牛顿、晏婴的有关资料，以便介绍给其他的同学；搜集一些现实生活中辩证的多角度思维的例子以丰富课堂的内容。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的

5、快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2．搜集一些脑筋急转弯的问题，以活跃课堂气氛，开阔学生的思路。　　◆学生准备　　分组进行课文预习，并思考作者究竟要告诉读者什么道理。　　教学步骤　　(第1课时)　　教学流程设计　　教师活动学生活动1．通过介绍牛顿，导入新课。1．配合教师，进入新课学习。2．用讲故事的方法启发学生的思维。2．开动脑筋，积极思考。3．组织学生分组讨论，教师注意引导。3．积极展开讨论，学习思考问题的方　　法。4．总结归纳，提

6、高认识。4．比较思维方式的不同。　　一、交流预习心得。导入新课(约分钟)　　教师活动　　学生活动　　1．引导学生回顾上节课的知识，巩固所　　学的议论文及议论文的特点，了解学　　生掌握的情况。　　2．对学生的回答给予总结。然后，从介　　绍大科学家牛顿人手，导人新课。　　3．结合学生的回答，向学生介绍现代著近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡

7、经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　名学者金克木。然后，用讲故事的方　　法，向学生们讲述关于牛顿给两只猫　　在门上开两个洞的故事，并启发学生　　进行思考，发表自己的看法。　　4．给学生3--4分钟时间，品读本文，细　　细体会。　　1．回忆以前所学的议论文的知识，回答教　　师的提问。　　2．交流自己了解的牛顿，如有的说，“牛顿　　发现了万有引力”。　　3．自由展开讨论，积极进行思考，说出自　　己对这个故事真假的认识以及这个故　　事说明了什么。比如说：“牛顿想法不　　灵活，开一个洞就可以了，不然我们是　　不是也要给不同高

8、矮的人都开不同的　　门吗?”。　　4．在品读的过程当中体会本文的写作目的。　　二、设置问题。引导学生主动探究(约分钟)　　教师活动　　学生活动　　　　1．结合课文，说明本文作者对牛顿的看近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准