文从字顺 (2).ppt

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1、七班级语文课题：紫藤萝瀑布教学内容：紫藤萝瀑布课型：精读课主备人：高红第1课时木斯乌图学校学校宗璞《紫藤萝瀑布》学习目标：⑴诵读课文，感知整体内容。⑵品析好词佳句，体会作者感情变化。⑶领悟文章主旨，体味人生，感悟生命。⑷学习并运用观察、感受思考的学习方法。题目为什么要加上“瀑布”两字？运用了什么修辞手法？（说明花开得怎样？）表现花的繁茂、花藤之长,形象生动。宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。她的小说明丽含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《红豆》和《三生石》，长篇小说《野葫芦引》,散文集《丁香结》和《宗璞散文选》。本文选自《铁箫人语》。写作背景文革十

2、年浩劫中，其父著名哲学家冯友兰受到批斗，作者的家庭遭遇了深重的磨难，一家人深受迫害，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者的心头。在拨乱反正后的1982年5月，作者的小弟身患绝症，作者徘徊在庭院之中，见一株盛开的紫藤萝，睹物思怀，于是在其弟病逝前写成此文。一、给下列词语注音、解释：嚷（）穗（）舱（）绽（）凑（）酿（）迸（）溅挑（）逗伫（）立伶仃（）盘虬（）卧龙忍俊不禁（）rǎngsuìcāngzhàncòuniàngbèngtiǎozhùlíngdīngqiújīn体会情感领略美景赏析语言本文写作的时候，又正值宗璞唯一的弟弟不幸身患绝症。“小弟去了。小弟去的地方是

3、千古哲人揣摩不透的地方，也是每个人都会去，而且不能回来的地方。”但现在却轮到了小弟，他刚刚五十岁。小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾。宗璞在间断叙述了小弟弟身前身后之后，写了如下的话：“那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。”这残酷的事实让她心如刀割。课文中虽只是含蓄地一笔带过“那是关于生死谜、手足情的”。但“焦虑和悲痛”、“一直压在”作者的心头。理解这个背景，才能理解文章所要表达的思想感情，其实作者的感情就如紫藤萝的命运，从花儿稀落到被拆掉，到如

4、今繁花似锦，正是十几年来国家命运的写照和象征。作者对人生有了感情上的变化和彻悟。同学们，绽放你们的青春与梦想吧！让哲思在文字中飞舞，让生命在砥砺中昂扬！