写作 文从字顺

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1、第三单元写作文从字顺广东省珠海市第九中学朱莹妈妈是一个勤劳的人，她对我很关心，但是要求很严格。有一次，我的数学考了95分，妈妈就很耐心地给我讲错在哪里，她讲得非常细致，我听得明明白白。妈妈把家里的活全承担下来了，让我一丝不苟地进入学习，所以我的学习里面是有妈妈的心血在里面的。这段文字有什么问题？古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡，牛棚里没有床铺，他就睡在干草上。他每天放牛，那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子见着他总是待理不理

2、的，仿佛他一在眼前，就满身不舒服。两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。文从字顺文从字顺：指的是语言表达符合写作内容的需要，表意准确，阅读起来通顺流畅。它是写作的基本要求。阅读教材，归纳要点要做到文从字顺，要注意三点：（1）语句表达要准确，用词避免产生歧义。（2）要注意语句间的连贯。（3）写完后要读一读，还可以请别人来读。牛刀小试1、歧义①王亮从电话中得知，开刀的是他父亲。②县里的通知说，让赵乡长15日前去汇报。③老张的衣服比老李的衣服做得好。④小华和小李一起走在回家的路上，他约他明天到家里来写作业。2、连贯①在昏暗的傍晚，他独自一人在

3、寂寥得林间散步，在雷雨交加时，我毫无畏惧，依然在林间欣赏那宁静的生活。②安静的夜里，月光在天上寂寥凡间的大地，毫无畏惧的月光与大地凝聚在一起。③四川汶川大地震，无数生命在危险中，这时候，警察叔叔你却伟大着，毫无畏惧地伸出无私奉献的身躯，并且把毕生的心血都凝聚在这个大地震中。小结：句子的统一性和连贯性是相辅相成的，从语义上看，句子各部分应该是紧密联系在一起，表达一个集中的、相对完整的意思；从语法角度来看，正确的句子应该结构严谨、关系一致、语序正确；从修辞角度来看，好的句子应该中心突出、逻辑性强、准确简练。3、语感①他的和蔼的面容，爽朗的笑声，时时

4、浮现在我的脑海中。②三年的初中生活结束了，已经有了一些初步的生活经历，这些经历能唤起我们心中许多美好的回忆，能启迪我们不断完善自我，认识自我。尤其难忘的是，那些年长的老教师对我们的谆谆教诲。③正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水面，跌入百尺宽的峡谷。发出的声响如虎啸震川，浊流的奔涌如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。小结：文章写完后，同学们要通过小声地读来感受一下，看看思路是否清晰，意思说明白了没有，句子通不通顺。还可以请同学读一遍，提提意见。语感，即人们对

5、语言的一种敏锐的感觉。它包括语言的通顺感、连贯感、分寸感、韵律感等。这种“感觉”的形成，一是要平时养成多读书的习惯，对一些优秀的文章能熟读成诵；二是要“多听”，强化读的效果；三是要尽量丰富自己的词汇量，确切掌握词语的含义，且懂一点语法。这种感受语言的习惯一旦养成，做到文从字顺就不难。写作实践选择你最熟悉或喜欢的景和物，写一个片段。想好再下笔，把语句写得连贯、顺畅。提示：1、注意观察景和物的细节（形状、色彩等），抓住其总体特点。2、可以借鉴第三单元课文的写法。课后作业将课上完成的写景状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文，不少于500字。提

6、示：1、扩展写作时，可以借鉴《春》的写法，想好写哪几个方面，写出景物哪方面的特点。2、想好表达怎样的思想感情。没有思想感情的写景作文是难以打动别人的。3、多改两遍，力求达到文从字顺。