浅论开展小学艺术教育的基本方法

《浅论开展小学艺术教育的基本方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、浅论开展小学艺术教育的基本方法江门市蓬江区教学研究室张思斌[内容摘要]：艺术教育是实施素质教育的重要组成部分，在学校教育中占有重要的地位。对于艺术教育，我校“以艺益德、以艺增智、以艺健体”为办学目标，通过进一步的研究与实验，不断探索学校实验艺术教育的方法和途径，提高学生的艺术修养，提高学校的艺术教育水平。[关键词]：艺术教育和谐发展深化提高落实培养体验渗透点鼓励发挥完善[正文]：一、课题界定艺术教育是实施素质教育的重要组成部分，在学校教育中占有重要的地位。艺术教育不仅有利于儿童的个性发展和创造能力的发展，还有利于儿童认识能力

2、的发展；艺术教育不仅教会儿童画画和唱歌，还使学生有机会接触人类迄今为止的大多数伟大文明成果，对这些伟大成果的知觉、理解、欣赏和评论，有利于全面提高儿童的文化素质。亚里士多德认为艺术教育是促进学生和谐发展的核心。他认为艺术教育不仅是进行美育的有效手段，而且担负着智育的一部分职能，也是实施道德教育不可缺少的内容，它能激发人的心灵，发展人的理智，因此，学生的和谐发展，不能没有艺术教育确定了以《艺术课程标准》为总目标，“以艺益德、以艺增智、以艺健体”为办学目标，以课堂教学为艺术教育的主战场，以兴趣活动为推进学校素质教育的突破口，外延

3、到家庭、社会等少年儿童活动的所有空间，构建了实施艺术教育的基本框架和有效途径。5通过进一步的研究与实验，不断探索学校实验艺术教育的方法和途径，提高学生的艺术修养，提高学校的艺术教育水平。二、指导思想和原则本实验以马克思主义关于人的全面发展演说和邓小平的“三个面向”为指导，认真贯彻落实《学校艺术教育工作条例》和《中小学艺术教育规程》，坚持普及性、创造性、个性化、实践性的原则，不断探索学校实施艺术教育的方法和途径，达到形成鲜明的艺术教育特色，推动素质教育实施，促进学生身心健康和谐发展的宗旨。三、实验的内容和措施（一）深化教学改革

4、，努力提高艺术课质量。课堂教学是实施艺术教育的主渠道，也是普及美育知识，提高学生审美素质的重要环节。学校要努力提高课堂教学质量。1、要认真贯彻落实课程计划，保证音乐、美术等艺术课程开齐、开足、开好。让全体学生学好审美知识、提高艺术修养，2、加强学科渗透教育。其它学科如语文、数学、自然、体育、劳动也都担负着重要的美育任务，让每一门学科在系统地传播知识、培养能力的同时，提高美育含量。教师要注意挖掘蕴含于学科教学中的美育因素，在教学中要有意、有机地进行美育教育。教师要用生动的语言，美妙的方法，形象的现代化电教手段，精心设计的板书，

5、向学生展示艺术美，让学生感受艺术美，欣赏艺术美，理解艺术美，进而去追求美，创造美，把教学过程变成艺术审美的过程，一定会使学生受到美的熏陶，体验到美所激起的心理愉悦，有利于培养学生的思维能力和创造发明能力。3、认真贯彻新课程标准，积极进行教学改革， 在教学方式上，充分运用多种教学方式，提高学生综合艺术能力(1)挖掘渗透点，一科切入，兼及数科5把各科教材中的艺术教育因素进行梳理，根据不同年龄段学生的特点、艺术欣赏水平进行排列，初步构建出各科艺术教育渗透序列，再兼容音乐、美术、舞蹈等艺术性学科，达到综合艺术教学。如在教学《月光曲

6、》这一课文时，让学生在理解语言文字的基础上，教师可以让学生闭目欣赏优美的钢琴曲，用心感受，伴随着优美的曲子，学生会悦其耳，激其心，从而达到开发其智力的目的。(2)找结合点，多科综合为了实现和发展学生在艺术表现、艺术创造上的愿望和能力，实现课堂教学与课外活动的完美结合，我们可以结合本学期或本单元的学习内容，利用课堂或课外活动的时间，与学生一起选择、构思，开展以班为单位的音乐剧、书画展、工艺比赛等活动，以提高学生的综合艺术能力。在这种课堂上，教师要尊重每个学生的兴趣和需要，充分调动他们的主动性，让他们大胆地进行艺术想像和创作，积

7、极投身于艺术活动之中，同时鼓励学生展开合作学习，发挥群体力量，对艺术作深入的探索。2、开展兴趣小组活动，提高学生艺术修养。艺术教育兴趣活动是现代小学艺术教育课程的重要组成部分，是学科课程的延伸和必要补充。学校要以唤起兴趣、稳定兴趣、发展兴趣、持续兴趣为要求，帮助学生产生广泛兴趣爱好，引导他们确定自己的主要爱好。根据学生的年龄特征与兴趣爱好，我区学校基本成立了书画、硬笔书法、合唱、舞蹈、剪纸、鼓号、摄影、小报等兴趣小组，学生全员参加。为展示学生的创造成果，相互切磋，学校定期举行美术、书法、小制作等艺术作品展览，举办歌咏、舞蹈、

8、器乐演奏比赛，并开展评奖活动。这些活动最能引起孩子们的兴趣，使他们接受美的感染和熏陶。3、开展社会活动，展示艺术美。5社会是一个广阔的大舞台，跨出校门，走向社区，以美辅德、以德促美，既让学生充分展示自己的艺术才能，又对学生进行了思想教育。让学生在活动中锻炼、在活动中进步、在活动中成才，通过