物理人教版九年级全册15.3 串联和并联 学案.doc

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1、15.3串联和并联学案学习目标：1、知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。2、会连接简单的串联和并联电路，通过实验探究出串、并联电路的特点。3、会分析生活中的电路是串联、并联。学习重点：认识串、并联电路，实验探究出串、并联电路的特点。难点：动手实验，实物连接两个小灯泡并联，准确表达出串、并联电路的特点。（一）知识回顾请画出只有一个小灯泡的简单电路图。（二）合作探究一、串联和并联活动1、给你一个电源、一个开关、两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？思考并讨论，先在方框中画出电路图，再连接实物图。连接实物：方法一：电路图连接实物：方法二：电路图归纳总结：1、串联：

2、电路中的某些元件连接起来，叫做串联。2、并联：电路中的某些元件连接在电路中的两点之间，叫做并联。并联电路中_______________________________________叫干路，_______________________________________叫支路。在右图中标出干路、支路。活动2、探究串联电路和并联电路的特点：u连接电路注意事项:（1）连接电路时，开关要，直到电路检查无误后，方可_____开关。（2）绝不允许将导线直接连在电源的两端，会造成_______.u动手做一做（1）分析电流有几条路径。（2）拧松其中一个小灯泡，观察另一个小灯泡是否还能工作？（3）改

3、变开关的位置，开关对电路的控制作用是否会改变？归纳总结：1、串联电路的特点（1）在串联电路中，电流从电源正极出发，有条路径流回到电源负极。（2）若其中一个用电器断开，则其它用电器________(选填“能”或“不能”)工作。（3）开关的作用：控制整个电路。改变开关的位置，开关对电路的控制作用是否会改变(选填“是”或“否”)。2、并联电路的特点（1）在并联电路中，电流从电源正极出发，干路电流在节点处分支，分别流经各支路，再在另一节点处汇合，流回电源负极。电路中出现分支，有条路径。（2）若其中一个用电器断开，则其它用电器________(选填“能”或“不能”)工作，各用电器是否相互影响(

4、选填“是”或“否”)。（3）开关的作用：干路上的开关控制整个电路，支路上的开关只控制它所在的那条支路。。串联电路并联电路连接特点依次相连（首尾相连）并列连接在电路两点之间（首首相连、尾尾相连）电流路径有条路径出现分支，有条路径开关作用开关控制电路，开关的位置对它的控制作用没有影响干路上的开关控制，支路上的开关控制用电器间是否相互影响各用电器互相影响，若其中一个断开，则其它用电器(“能”或“不能”)工作。各用电器互不影响，若其中一个断开，其它用电器(“能”或“不能”)工作。二、生活中的电路1、装饰店堂、居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些是串联的，它们只要其中一只灯损坏，其它的灯都。（

5、填“亮”或“不亮”）2、家庭中的电灯、电冰箱、电视机、电脑等家用电器是联的，它们工作时互不影响。3、马路上的路灯总是同时亮，同时灭。如果它们其中一盏灯坏了，其它灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是的。4、教室里的各盏灯及插座是联的，你是怎样判断出的？5、房间里的电灯与控制它的开关是联的。【方法总结】判断生活中的电路是串联还是并联，看用电器间是否互相影响，能否独立工作；判断电路图是串联还是并联，主要分析电流路径。（三）课堂总结小组内、小组间提出疑问点，互助解决；互谈收获。（四）达标检测1、识别下列电路图：甲图中两灯____联，乙图中两灯____联，丙图中两灯____联，丁图中两灯__

6、__联。2、电路中有两个小灯泡,闭合开关后,两灯同时亮，则两灯的连接方式（）A.一定是串联.B.一定是并联.C.可能是串联,也可能是并联.D.条件不足,无法判定.3、一个开关同时控制两个灯泡，两灯的连接方式__________________4、两个开关分别控制两个灯泡，两灯的连接方式__________________（五）课后作业按要求在虚线框内设计出电路图，并连接实物图。1.要求：一个开关同时控制两个灯泡，有几种连接方式？方法一：方法二：2.要求：两个开关分别控制两个灯泡。