《清清的水》教案.doc

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1、《清清的水》教案执教恩城第一小学梁植杨一、教学内容：小学科学（粤教科版）三年级上册《清清的水》活动一和活动二。二、教学目标和能力要求1.通过观察、实验等学习活动，知道水是无色无味、可以流动的液体，水没有固定的形状。2.通过观察和实验，培养学生的观察能力、动手操作能力；3.通过讨论活动，培养学生比较、分析、判断的能力。三、教学重点、难点：1、教学重点：水的性质及特点。2、教学难点：知道水的重要性。四、课前准备：白酒、白醋、纯水、玻璃杯、烧杯、形状不同的透明容器、气球等。五、教学过程：(一)导入新课同学们，这瓶山泉水可以喝吗？锦江河水可以喝吗？为什么山泉

2、水可以喝，锦江河水不能喝呢？这节课我们一起来探究有关水的课题。(二)学习新课1、活动1：哪杯是纯水(1)教师出示分别装有白酒、白醋和纯水的三个杯子。A.要求仅用眼睛能找出哪杯是纯水吗？（不能）B.引导学生思考：用什么方法找？闻：教师示范扇闻法尝：禁止采取尝的方法(2)学生分组活动：组长领器材回小组开展探究活动，并填写活动报告。(3)小组汇报，教师评价并小结。(4)小组讨论：白酒、白醋都是无色透明的，它们和纯水有什么不同？（有酒味或酸味）通过交流和讨论使学生认识：白酒、白醋用肉眼看起来和水一样，但是它们中都比纯水多了一些物质，只是这些物质已经溶解在水中

3、了，用肉眼看不出来。同样，锦江河水比山泉水也多了一些物质，喝了会对身体不利，锦江河水需要经过自来水厂的净化、消毒等处理才可以喝。2、活动2：给水变个样(1)实验1：玩水球交流：水球是什么形状的？（没有固定的形状）(2)实验2：把水倒入不同形状的容器交流：水是什么形状的？（没有固定的形状）(3)结论：水可以流动，没有固定的形状(4)液体：像水哪样，可以流动、没有固定形状的物质叫液体。要求学生举出常见的一些液体：如牛奶、花生油、橙汁3、小结我们可以使用扇闻法找出白酒、白醋和纯水。纯水具有无色无味的性质，水可以流动、没有固定的形状，是一种液体。（三）引申的

4、问题沙子是不是液体？（四）板书设计无色无味清清的水可以流动没有固定形状