清清家乡水_教案1.doc

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1、清清家乡水【教学目标】1．知识与技能（1）了解水的形态、性质和特征。（2）知道了水是生命之源，也要节约用水。（3）引导学生观察家乡的水，让学生自己谈谈家乡的水。2．过程与方法（1）学习猜测、观察、讨论、实验等探究学习方式。（2）通过向学生展示素材，让学生知道应该节约用水。3．情感态度与价值观（1）知道水的重要性。（2）培养学生节约用水的习惯。（3）养成热爱家乡水的素养。【教学重难点】1．让学生初步了解水的特征。2．让学生欣赏美丽的水，并且知道节约用水。3．让学生在日常生活中去节约用水，知道水是我们的生命之源。4．在日常的生活中去欣赏美丽的水，包括水的各种形态。【教学过程】（一）导入今天我

2、们又来到了趣味课堂，你们猜老师今天会讲什么呢？给你们一个提示：什么东西越洗越脏？你们能猜出来吗？什么东西会越洗越脏呢？老师洗东西都是越洗越干净哦，例如衣服，你们看多干净，对吧？你们猜一猜，这种东西是什么?没错，这种东西就叫做水，水越洗越脏。水是生命之源，我们要节约用水，接下来就让我们一起来看一看吧！（二）水是生命之源1．水就像地球妈妈的乳汁一样，每个生命都离不开它。3/32．说说自己家乡的水吧！3．为什么说水是生命之源？让我们分组开始“发现之旅”吧！（1）采访科学老师。（2）在附近做个小调查。（3）上网查资料，在调查中，你还有哪些发现？和同学说一说，再写一写。欣赏美丽的水体，出示江河湖海

3、图片。总结：自然界的水体是美丽的，是地球的命脉，是人和动物生命的源泉。水资源是十分有限的，要珍惜爱护水资源，节约用水。4．创设情境，感受水的重要性。（1）观看反映九寨沟风光的录像或照片以及戈壁的大漠风沙的录像或照片。（2）学生畅谈感受。（3）教师小结：是呀，水是生命之源。我们的世界有山有水、有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！5．水知识大比拼（1）教师：同学们在课前查找了有关水的资料，现在把你了解到的资料与大家交流一下。（2）学生交流。6．假如没有了水。（1）学生回忆日常生活中遇到过的停水后的情景，设想停水一天、一周、一月、一年，人们的生活会受到的影响。（2）教师小结

4、：同学们亲身体会到了，我们是离不开水的。据有关资料表明，如果人不喝水，最多一周就会失去宝贵的生命。（三）不让水龙头“掉眼泪”。1．想一想水龙头为什么“掉眼泪”？2．及时关掉水龙头，节约用水，立即行动！（四）夸夸家乡水1．教师：在我们可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、井，都在无私地为家乡的人们提供着生命之水。水给我们的生活做出了哪些贡献？2．学生根据自己的生活感受各抒己见，说说水为人们做出的贡献。（教师根据学生的陈述，出示相应的照片，可参照教科书的图片。）3．教师小结：清清家乡水，哺育了美丽的生命。可是今天，她正在发生着惊人的变化。（五）课外拓展活动3/3调查家庭厕所、厨房、洗衣机等生活污水的

5、去向。3/3