放小鸟第一课时.doc

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1、放小鸟【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读全文。2．学会本课生字，并理解由生字组成的词语。【教学过程】一、导入揭题。1．导入：今天，我们学习一篇新课文《放小鸟》。2．板书课题：放小鸟3．指名读题，齐读题。4．质疑：读了课题，你们想知道些什么？二、初读课文。过渡：读了课文，相信你们自己就能明白了。活动一：初读课文。1．自读课文，提出要求。（你们一定能做到：读准字音）2．检查自读情况（出示生字词）检查自读情况（出示生字词）⑴自由读。⑵同桌互读，相互纠正。⑶指名同桌读。⑷“开火车”读（提示多音字“着zháo急”），注意正音。⑸指名领读生字词。过渡：读准了这些

2、字音，相信你们一定能读通课文。3．再读课文，提出要求。（你们一定能做到：读通课文）4．指名分自然段读课文（根据实际情况作出相应的指导，让学生练读）。5．解疑：谁要放小鸟？为什么要放小鸟？（学生交流自己的初步体会）过渡：那么，我们书中的这只小鸟长得什么样呢？（出示小鸟图，说说其外形）三、学写生字。师：鸟儿还为我们送上了三个今天要写的生字，你认识它们吗？活动三：学写生字。1．仔细观察“羽”“闪”“非”“常”“定””在田字格中的位置。2．注意正确的笔顺。1．出示生字“羽”“闪”、“非”、“常”、“定”。2．交流记住生字的方法。3.我们都记得，怀素写字时，总是先看

3、清——记住——再——所以他成了有名的书法家。我们写字时，也要吸取好的经验，下面就请你们按照这个方法描红。五、检测反馈：【检测反馈】描红习字册。