学员——研修学习案例(要素).docx

学员——研修学习案例(要素).docx

ID:49661162

大小:16.84 KB

页数:3页

时间:2020-03-03

学员——研修学习案例(要素).docx_第1页
学员——研修学习案例(要素).docx_第2页
学员——研修学习案例(要素).docx_第3页
资源描述:

《学员——研修学习案例(要素).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、学员——研修学习案例(要素)省市县(区)学校姓名:   填表日期:案例描述:在网络研修与校本研修初期,扑面而来的研修模式变化、学习共同体建设、研修活动开展、引领性课程、如何备课、上课、如何做好老师等诸多教育教学活动,曾经给我们带来困惑与感动;工学矛盾,写日志、传资源、运用研修工具等繁琐之事及技术操作难题,曾经给我们带来苦恼与惊喜,让我们以研修案例的形式记录下自己在研修路上的感知与顿悟。撰写案例时请注意包括以下要素和内容:1.案例题目:______研修心得___________________________2.主题背景(情境描述、人物、问题发生的原

2、因等)在校本研修中,我学习了多位专家、名师的课程,这些讲座给我带来了很大的收获。这一路走来,走走停停,停停走走。边走边思,边走边论,尽享课内外的风景。而那风景背后是什么呢?那是值得我们思考的有价值的东西。教学是一门科学,又是一门艺术,还是一种技术。而我们实际要解决的无非是三个问题:我们要到哪里去;我们怎样到那里;我们是否到那里。这三个问题涉及教学的三大方面:教学目标、教学策略和教学过程、教学评估。教学目标,一马当先,它是有效教学的基本前提,目标明确,才能采取有效策略,实现有效教学。3.事件本身及问题解决的过程(详写)通过课程学习,让我懂得了做一名怎

3、样的思想政治教师。作为政治教师,责任重大。各位专家课程的价值诉求就是以人为本。他们的基本理念就是一切为了孩子的发展,培养学生终生学习的愿望和能力,思想政治课就是教会学生做人的教育。通过课程学习,我从这些知名专家、名师的身上,看到了他们对教育事业的一种敬业精神。“小赢凭智,大胜靠德”“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,我们无法决定学生生命的长度,但我们可以拓展学生生命的宽度和生命的厚度。新课程下,思想政治课还是以学生为本的教育。学生是人,是主动发展的人,更是不成熟的人。我们说以人为本就是以学生为本。教育是农业,不是工业。思想政治教师应做教育的“农

4、人”,教育的目的应当是向人传递生命的气息。通过课程学习,我对有效教学和评价一节课好坏有了新的认识。4.问题探究及收获有效有三条标准:课堂教学的生成度;学生思维活跃的强度;情感态度价值观内化的深度。由此得出有效教学的三条规律;先学后教——以学定教;先教后学——以教导学;温故而知新。5.评析与反思(如有需要注明参考文献、网络资源)。通过学习,我认识到了要根据自身的特长,学生的实际情况采取不同的教学方式。对于新的教学方式,可谓“仁者见仁,智者见智”。教育是事业,其意义在于献身;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新。我会在此后的工作中,积

5、极地学习、反思、实践,努力提高个人的综合素养,以适应新形势下教育发展的要求。让我们带着期望上路吧,去探索教育的规律,去增长教育的智慧,去找寻教育的快乐!6.其它附件

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。