物理人教版九年级全册电磁铁.docx

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1、电磁铁学习目标1.了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理2.了解影响电磁铁磁性强弱的因素3.经历探究电磁铁的过程，体会控制变量的方法预习导学1.阅读教材第72,73页“电磁铁”，完成下列问题（1）内部插有的通电螺线管叫做电磁铁（2）电磁铁与一般的磁体相比较有以下特点：磁性的有无可以控制，通电时有，断电时电磁铁无磁极的方向可以控制，因为电流的磁场方向与电流的方向有关，所以可以通过改变电磁铁中的来改变它的磁极。2.阅读教材第73-75页“怎样使电磁铁的磁性强”，完成下列问题：（1）在探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验中，应采取法（2）影响电磁铁磁性强弱的因素有、和。合作探究探究点怎样改变电磁

2、铁磁性的强弱实验探究提出问题：电磁铁磁性的强弱与什么因素有关呢？猜想与假设：猜想1：电磁铁磁性的强弱可能与有关猜想2：电磁铁磁性的强弱可能与有关猜想3：电磁铁磁性的强弱可能与通过的有关设计并进行实验实验器材两个电磁铁（一个50匝，一个100匝），电源，开关，导线，铁钉，滑动变阻器，电流表试验方法控制变量法转换法实验步骤（1）将在50匝的线圈接入电路中，调节滑动变阻器，到阻值最大端，闭合开关，调节滑动变阻器使电流表的示数等于1A，则吸引铁钉的数目改用100匝线圈，重复上述实验，则吸引铁钉的数目得出结论：电磁铁磁性的强弱可能与有关，越大，磁性越强。（2）将在50匝的线圈接入电路中，调节滑动变阻器

3、，到阻值最大端，闭合开关，调节滑动变阻器使电流表的示数等于1A，则吸引铁钉的数目将在50匝的线圈插入铁芯，再重复上述实验，则吸引铁钉的数目得出结论：电磁铁磁性的强弱可能与有关，有，磁性越强。（1）将在50匝的线圈接入电路中，调节滑动变阻器，到阻值最大端，闭合开关，调节滑动变阻器使电流表的示数等于1A，则吸引铁钉的数目再将在50匝的线圈接入电路中，闭合开关，调节滑动变阻器使电流表的示数等于2.5A，则吸引铁钉的数目得出结论：电磁铁磁性的强弱可能与通过的有关，越大，磁性越强。实验结论：电磁铁磁性的强弱跟、和有关。课堂练习见课件上一、二题