说课课件 海底世界.ppt

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1、第七版小学信息技术三年级（上册）海底世界开县丰乐街道中心小学朱雪霏教材学生教法学法教学准备教学过程教学目标海底世界第七版小学信息技术三年级（上册）一、说教材1、学画一条鱼。2、复制出同样的鱼。3、画上水泡和其他形状的鱼。4、画出其他对象并着色。第七版小学信息技术三年级（上册）《海底世界》本课是在学生已经学会使用基本的画图工具而特意安排的。以“看一看”、“学一学”、“想一想”、“说一说”、“探一探”五个步骤逐步教会学生自主创作图画作品。通过教师的示范操作和学生自己动手实践完成任务。让学生在解决问题中获得知识，掌握技能，培养动手操作的能力。二、

2、说学生：教学对象是小学三年级学生，他们具有一定的信息技术基础与操作能力，而且想象力已经接近现实生活。无论在学习还是在生活中，都有不甘落后的心理，自我控制能力比较强，所以对他们学习时的指导要有针对性和启发性。第七版小学信息技术三年级（上册）《海底世界》三、说教学目标①知识目标：了解区域工具在复制和粘贴过程中的作用；学生能够完成范例作品“海底世界”。②能力目标：初步掌握复制和粘贴的方法；熟练掌握用不同的几何图形工具进行画画的方法。③情感目标：在灵活运用“画图”程序的同时，，培养学生学习信息技术的兴趣，在画图中体会创作的乐趣。教学重难点：复制和粘

3、贴的运用。运用区域工具选择对象和取消选择。第七版小学信息技术三年级（上册）《海底世界》四、教学准备教师准备：1、硬件资源准备：多媒体网络教室和投影机。2、软件资源准备：WindowsXP或以上的操作系统。3、资源素材准备：用幻灯片制作的课件。学生准备：1、课前查找资料了解海的世界。2、预习课本内容。第七版小学信息技术三年级（上册）《海底世界》五、说教法、学法：教法：遵循以教师为主导，学生为主体，以练习为主线的教学原则。针对本课的教学目标和学生的实际情况，我确定的教学方法是：开放式教学、任务驱动式教学、学生小组合作学习。学法：以实践操作、动手

4、练习为主，激发学生自主探究学习，让他们在自主学习中体验、感悟、深化本节课的教学内容。第七版小学信息技术三年级（上册）《海底世界》一、创设情景，激情导入（看一看）１、学生观看海底世界的视频。视频导入的方法，让画面停留在海底世界美丽的景色上。２、“看一看”：观察范例，说一说图中的鱼、水草、气泡由哪些几何图形组成？怎样画这些内容？巧妙地提出本课的任务。此环节设计的目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，利用学生易于感知色彩艳丽的形象，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中积极、主动地接受任务。用“任务驱动法”引导学生一步一步往前探索。第七版小学信

5、息技术三年级（上册）《海底世界》二、尝试学习，完成任务（学一学）1、课件演示：一幅只画了一条热带鱼的示范图画。2、老师出示“任务一”，要求：用“几何图形”工具箱中的“画直线”工具和“倒色”工具画出第一条鱼。。该任务设计的目的为了使学生自主学习的意识。这是学生已经学过的知识，学生很容易完成。由于此项操作简单，我根据学生操作、探究的过程和方式予以表扬、鼓励性评价，激发学生参与的积极性。第七版小学信息技术三年级（上册）《海底世界》三、合作学习，完成任务（想一想、说一说）学生通过看老师的具体操作，明确复制、粘贴的步骤，很容易体会到它们的好处，充分调

6、动了学生的学习兴趣，从而能更好地完成本节课的学习任务，突出重点，突破难点。第七版小学信息技术三年级（上册）《海底世界》1、课件出示两条一模一样的鱼。出示任务二：探究怎样才能画出另一条同样的鱼呢？选取工具定义图像。2、教师示范：复制出同样的鱼并归纳步骤，进行“友情提示”，突出本课的教学重点，突破难点3、说一说：在画画的过程中，使用“复制”和“粘贴”的方法有什么好处呢？。第七版小学信息技术三年级（上册）《海底世界》充分发挥学生的思维，想象创作一幅富有个性色彩的海底世界图，培养学生学习信息技术的兴趣和热爱大自然的感情，在画图中体会创作的乐趣。第七

7、版小学信息技术三年级（上册）《海底世界》四、激发兴趣，体验乐趣1、画上水泡和其他形状的鱼。2、画出其他对象并着色。画出海水、海底沙石和水草等，这样我们就来到了神秘的海底世界。第七版小学信息技术三年级（上册）《海底世界》五、归纳总结，课后延伸（探一探）1、出示任务三2、课件出示学生自己设计的海底世界图：组织学生自评、互评，教师再进行评价。3、探一探：用你喜欢的“区域工具”选择区域后。再用“画笔”工具和“倒色”工具试试，和同学一起分享你的发现。4、出示“友情提示”。针对学生的每一次表现，老师要对他们给予及时的鼓励，使他们不断体验到成功的喜悦。“

8、探一探”的设计进一步激发学生对信息技术的兴趣。板书设计：《海底世界》操作步骤：1、画一条鱼。（画直线、倒色）2、复制出同样的鱼。（复制、粘贴）3、画上水泡和其他形状的鱼。4、画出