幼儿发展评量表.doc

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1、1幼兒發展評量表這份「幼兒發展評量表」是依幼兒各項發展能力而設計的,□很好□普通□練習中□繼續觀察在此，我們要特別強調的是：每個孩子發展的速度不同，而即使是同一個孩子，他在各方面的發展也會有快慢不同，這份觀察表提供的只是孩子冃前的發展狀況，希望您能以了解、接納的客觀態度閱讀它，從中確實知道孩子的優、缺點，並藉此觀察孩子的進步情形。您的鼓勵和支持,是幫助孩子快樂成長ki•-eI*主要分為五大部分：社會/情緒發展、語文能力、認知能力、小•身體動作能力、保健/自助能力。每一部分都列有許多行為觀■察項冃，每一項皆以四個項冃來表示您的孩子在現階段各

2、項能II力的發展狀況：，班別幼兒姓名老師幼兒園（托兒所）亠，-..這部份包括：❶展曰自我概念的發展，與父母及他人之間的關係等。1•能簡單說出自己的情緒感受2.有固定玩伴3•喜歡和同伴在一起4.能輪流玩玩具和分享5•樂於主動親近老師6.有困難時會尋求老師或小朋友幫忙7•願意當老師的小幫手&會說基本的禮貌用語，如：謝謝、對不起9.能專心完成自己所選的活動10.知道教室中的適當行為這部份包括：聽力、聽從指令、記憶力、自我表逹及閱讀興趣等。❷語文能力發展I•能安靜聆聽故事至少10分鐘2.別人講話時能安靜的聽，不插嘴3•能辨認不同物品所發出聲音的差

3、異性4.能聽從三個以上簡單的連續指令而做出動作5.能聽音做出聯想與回應6.喜歡講述日常生活經驗或故事7•能按順序複述簡單的故事&說話發音清晰，並能掌握一般的語句結構…9.能憑記憶完整背誦簡短的兒歌10.能用語言清楚表達自己的需求和感受——II•樂意發表自己的想法11•適當運用禮貌用語這部份包括：思考、學習、記憶、想像、解決問題及理解能力的獲得。❸認知能力發展1•能依熟悉物品的顏色、形狀、大小或材質做分類2•學習不受物體空問排列形式和物體人小等外部因素的干擾,正確判斷10以內的數量3.認識簡單的幾何圖形4.能聽清楚老師的話，並按照要求進行活

4、動5•有大小、長短、輕重、冷熱等相對的概念6.了解「1」〜「10」的概念7•能唱數從「1」〜「」很好普通練習中繼續觀察□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□-□□□□□□□□□□□□很好普通練習中繼續觀察□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□-□□□□很好普通練習中繼續觀察□□□□-□□□□-□□□□…□□□□•・口□□□一□□□□•…n□□□一nnnn«能躺刃斷空「1,〜「這部份包括：精紬動作（使用剪刀、握筆畫圖和使用工具等）及大動作（走、跑、跳、翻滾、平衡等）的發展。

5、很好普通練習中繼續觀察1•能獨立操作手眼協調教具□□□□2•能仿畫簡單圖案和形狀□□□□3.使用剪刀剪直線、簡單曲線□□□□4.能繫繩子（打結）□□□□5•能交換腳步上下樓梯——□□□□6.可以輕快的跑跳□□□□7.能單腳連跳3次□□□□8•能單手丟球——□□□□9•能聽懂基本的口令和信號並做出相應的動作——□□□□10.喜歡並能積極參加各種身體鍛煉活動□□□□11•能自覺遵守體育活動的規則和要求□□□□這部份包括：辨認白C的需要、尋求適❺保健/自助能力發展當方式滿足自己的需求、照顧自己。很好普通練習中繼續觀察□□□□□□□□□□1•能

6、自己穿脫簡易的衣服、鞋襪□□口2.能自己上廁所，並會注意周邊整潔□□口3.能夠自己進食□□口4.初步掌握刷牙的基本方法□□口5.學習整理玩具，保持玩具清潔□□口6.在成人的提醒下按時休息，有初步的生活自理能力□□口7.認識各類常見食物，知道其名稱及作用□□口8.認識身體的主要器官及其基本功能，並懂得初步的保護方法・□□口9.學習避開危險和應付意外事故的最基本方法□□口10.知道學校與教室位置，並在適當地點等候接送□□口下學期註冊日月下學期開學日月信誼NO.n5511