英语人教版五年级下册场面描写——习作指导.ppt

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1、五年级上册语文园地八习作指导场景描写景苑小学陈素静我来思考读读下面的描述，想想写的是什么场景。1）同学们围着篝火，尽情地跳呀，唱呀，整个操场成了欢乐的海洋。（）2）鲜嫩的黄瓜、青里透红的西红柿、碧绿的青菜都似乎在张着笑脸迎接前来买菜的人们。周围一片嘈杂的声音，讨价声、叫卖声此起彼伏，我不由得也融入到了其（）3）同学们你一言，我一语地说起来了，有的说这个办法好，有的说这个办法行不通，大家各抒己见，互不相让。（）篝火晚会菜市场讨论看看下面的几组词，你能联想到什么场面。1、哨声一响拼抢激烈运球过人三分球（）2

2、、动人的旋律静静地欣赏陶醉其中（）3、眼花缭乱震耳欲聋五彩缤纷仿佛是白天（）4、花的海洋人头攒动照相赞叹不已（）篮球比赛音乐会放烟花逛花市我来归纳在哪个地方发生的事情，当时周围的情况如何，我们把它描写下来，就是场面描写。场面描写经常在记事文章中出现，而且一般都是在多数人参与的时候下所表现出来的情况。习作场景描写特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者的综合就构成了场面。而场面描写是这三者有机结合的动态描写。那么，怎样进行场面描写呢？1、有点有面，点面结合。场面描写必须首先写出某一个特定场合的整个面上的

3、情况。既要写出总的轮廓，又要写出具体的人物形象和人物活动。2、突出重点，写出气氛。既然是场面，必然有很多人物，因此，就要分清主次。详写主要人物的神情动作，略写次要人物，这样才能突出重点。此外，还应注意把握场景，写出气氛。3、层次清楚，有条不紊。常见的写法有总分顺序、空间顺序、时间顺序等。场景描写1.复习《开国大典》的写法2.以《记一次拔河比赛》为例。事情发展顺序比赛前比赛时比赛后比赛前操场上来来往往的同学操场上的老师操场上参加拔河比赛的选手操场上的拉拉队员自己的心理活动表情、动作、神态热闹非凡议论纷纷兴

4、高采烈忙得团团转（不可开交一会儿…一会儿个个精神抖擞斗志昂扬胜券在握稳操胜券喜气洋洋比赛还未开始，操场上已经充满火药味胜利属于我们比赛时紧张热闹嘟——随着裁判的一声哨响，紧张的拔河比赛开始了注意过渡句参赛队员的动作、表情站成“弓”字步，脚顶着脚，身体向后倾，双手像一把把大钳子紧紧地抓住绳子拼命往后拉，远远望去，犹如……他们瞪大眼睛、咬紧牙关，脸憋得通红……从整体到部分僵持的时候双方的表情、动作及心理活动绳子中间的红绸子一会儿……一会儿……九牛二虎之力吃奶的力像一只只猛虎似的千钧一发紧要关头胜利就要属于我

5、们了写拉拉队员的表情、动作、语言一边喊，一边双手用力往后挥，好像要帮我们用力似的……“加油……加油”那声间震耳欲聋，仿佛……重点写一场比赛，简单写一两场比赛后赢了的同学输了的同学欢呼雀跃垂头丧气像泄了气的皮球有的……有的……开头直接交代时间、地点、人物以及环境描写声音开头倒叙，先交代比赛结果回忆总结童年的生活多姿多彩结尾比赛的意义及感想重在参与，比赛第二，友谊第一“团结力量大”这个道理告诉我们多么刺激的拔河比赛呀，它不仅使我们的友谊更深、更浓、更团结，还给我们带来了无比的快乐，无比……难忘的拔河比赛，给

6、我的童年生活添上了浓墨重彩的一笔……拔河比赛“加油、加油！”操场上响起了一片助威声，五年级的同学正在紧张地进行拔河比赛，由五一班对五二班。比赛刚一开始，五一班先发制人。只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握绳子，身子往后倾，双腿用劲蹬着地。五二班的同学没有防备，绳子一下子移过了中点，向五一班慢慢移动。这下，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一阵高过一阵。“五二班加油！五二班加油！”他们一边跺脚，一边挥舞着拳头，仿佛自己也是参赛的队员。顿时，五二班的同学不知从哪儿来的一股劲，只见他们咬着牙，绷着脸，瞪

7、着眼，用足劲把绳子往这边拽。眼看绳子一点点朝中点移过来了。突然，绳子不动了，五一班的同学也不示弱，比赛进入了坚持阶段。这时，操场又响起了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：“一、二、加油！一、二、加油！”其他助威的同学也都跟着喊起来。双方大约僵持了七、八秒钟，五二班同学齐心合力，迸发出一股巨大的力量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志一下子过了河界。随着裁判的哨声一响，五二班的同学扔下了绳子，全都跳了起来。“哦，我们赢了！我们赢了！”一旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一起又喊又跳，那高兴劲就别

8、提了。一、注意写好每一个“点”二.注意运用“点面结合”三．注意抓动态的场景来写四、画龙点睛场面描写的方法点面结合动静相宜画龙点睛超市作业1.根据点评修改片段，并按时间顺序为片段加上开头、结尾，写一篇完整的场景作文。2.运用本节课的写作方法，把自己生活中最难忘的一个场景写下来。