英语人教版九年级全册期中试卷讲评.ppt

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1、八年级下英语期中试卷讲评说课任梦课前1、研读试卷2、统计、分析学生答题情况4、确定讲评重点，对症下药熟悉试题的情况,了解命题特点.3、提前将试卷发给学生学生独立纠错后小组讨论，将不能解决的问题作好记录，反馈质疑。（将学生质疑环节提到课前，以节约课上时间。）讲评步骤②主观题：认真批改学生的作文并做好记录，把写作中学生常出现的错误摘录下来确定讲评课的内容和方案。5、选编巩固性练习,进行有针对地训练课前①客观题：根据学生课前质疑情况以及分析每个题目的正确率。确定哪些题目详讲，哪些粗讲，哪些不讲。一般来说，50%以下的要详

2、讲，50-70%的要粗讲，70%以上的可以不讲(个别辅导解决)。讲评步骤1、介绍考试情况成绩分析:一分两率,最高分,表扬进步大的同学。设计意图：不公布每个学生的具体分数和在班上的排名,不打击学生。不要挖苦讽刺考得不好的学生，而是要帮助他们认真分析原因，帮助他们弥补缺漏、树立信心，使下次考得更好些。课上评练结合讲评步骤2、重点讲评，改正错误主要由学生来讲设计意图：通过学生的讲评，进一步明确试题考查的目的，弥补有关知识缺漏，提高学生分析问题和解决问题的能力。课上课上3、进行巩固性训练坚持评练结合，及时巩固重点讲评的内容。

3、设计意图：开阔学生解题思路，查漏补缺，力求能够做到举一反三。课上4、方法指导，事半功倍注重解题方法和技巧的指导，培养学生的解题能力。尤其本次考试出现错误较多的对完型填空和阅读理解进行指导。设计意图：达到“解一题，学一法，会一类，通一片”的目的讲评步骤课后1.利用好纠错本纠错,不定期复习。2.试卷分析，总结方法设计意图：强化讲评课效果，全面提高成绩。八年级下英语期中试卷讲评任梦学习目标一、A层学生熟练掌握试卷中的知识点，掌握答题方法，并能做到举一反三。二、B层学生明确试卷中的错误并掌握相关的知识点。三、C层学生改正试

4、卷中的错误并掌握基础知识。数据统计与试题分析成绩分析:平均分：60.15优秀率：19%及格率：61.5%最高分：96进步大的同学：杨英群、耿浩然、张洪斌、付晓诗、徐磊、吕静、李旌旗、朱云峰英语考试情况分析表单项选择完形填空交际运用阅读理解正确形式填空句型转换书面表达满分1510103051515平均分10.23.84.462.23192.089.049.8题型分析一、单项选择12345678错误人数116193116612题号9101112131415错误人数810413256分析题号补充练习：陈述语序：主+谓语+宾

5、语Doyouknow______buyaticket?A.wherecanIB.wheredoIC.whereIcanPleasego_______thepark.A.passB.passedC.pastD.PassespassV.通过pastadv.通过dealwith处理这台电脑经常被他使用Thecomputer___often____byhim.isusedbeusedfordoing被用来做某事1.Thekey______steel.2.Thesecakes________mymother.3.Thecar_

6、_____China.4.Chese_______milk.一、单项选择普遍存在的问题：缺乏基本的语法知识和分析句子结构的能力。对策：勤记笔记，及时巩固。二、完形填空12345错误人数193211818题号678910错误人数2216131715分析题号文章开篇第一句通常不设空，都是完整的句子。这些句子大都交待全文的重要等息。Smallcarsmaytaketheplaceof（代替）bigcarsinthefuture（将来）.Thereis__1__foronlytwopeopleinsuchacar.Ifeve

7、ryone__2__suchacar,therewillbe__3_____pollution（污染）fortheair.1.A.placeB.space C.aroom     D.seat2.A.rides  B.drives   C.pushes   D.pulls3.A.less B.more  C.very   D.many不仅要熟练运用所掌握的有关知识，还要有根据上下文线索进行合理地逻辑推理的能力。Therewillalsobemorespacefor__4__carsincities,andthestr

8、eetswillbelesscrowded.Thelittlecarswillcost__5_less.Drivingwillbe__6_ ,too,astheselittlecarscangoonly65kilometersperhour.4.A.stopping    B.stop      C.parking    D.park5.A.l