英语人教版九年级全册试卷讲评

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1、课型：Learnfrommistakes!(试卷讲评课)教学目标：1.解决三模考试中突出的问题，对学生进行知识和策略上的指导；2.学会归纳整理分析试卷，并对各种题型学会分析；3.正确对待错题Don’tbeafraidofmakingmistakesLearnfrommistakes!Themoremistakesyoumake,thebettergradesyou’llget!教学重点：听力完型1书面表达教学难点：听力完型1书面表达教学过程：Step1作业反馈【设计意图】每次试卷讲评课前，要求学生自主完成以下两件事1）通过分析失分部分及分值，让学生

2、明确自己的薄弱部分及分值；2）自主订错！在老师未讲评试卷前通过自己核对答案，进行第一遍订错，这样一部分因粗心、审题等原因造成的错题学生可以自主完成。这样可以大大提高课堂效率，学生上课要解决的问题也就更明晰，重点就更突出Step2listeningPart错题原因分析：1.文本较长，场景较生活化，学生生活经验缺乏，语言较口语化。2.听力过程中，预测不够！3.未抓住关键词！问题解决：1.通过回读文本的方式，让学生体会关键词。2.对出错多的题具体分析。【设计意图】通过本次听力出现的问题，让学生进一步体会，如何预测、抓关键词、筛选信息。Step3中考链接考

3、试要求----听力部分听力测试试题考察学生对所听内容的理解和在语境中搜寻和处理信息的能力。听力语音接近正常语速，要求学生能根据上下文积极地捕捉有用信息，猜测和判断所听材料的意思。试题内容贴近英语在现实生活中的应用【设计意图】借助此次考试，对中考听力的要求、考核程度让学生再一次做到心中有数！Step4listeningskills考场满分策略1.听前做好未听先知！2.听中做好信息记录！3.听后做好分析判断!抓住听前2分钟【设计意图】通过典型范例的分析，让学生掌握一定的方法策略！Step5中考新题型解析完形填空1.回填答案考点分析2.完形填空一21、2

4、2、24、28、30完形填空二32、33、38、40Tips:关注语境加强对上下文的分析与思考【设计意图】通过回填答案，分析考点的练习，使学生更加明确语法项目在完型形填空中的考查形式，明确命题思路！Step6书面表达解析1.通过研读中考说明中书面表达的评分标准，让学生自评作文，给自己的作文打分，提建议，进行修改！1.讨论（作文中出现的问题我的思考）Questions：1.提示的问题如何处理？2.参考词汇不会用咋处理？3.文章开头已给出，如何接下一句？4.适当发挥指的是啥？3.书面表达的做题程序1）.审题2）处理所给信息3）提纲4）草稿5）修改6）抄

5、写4.小组修改（试卷中标注出的橙色部分）5好句分享6考场优秀作文赏析（分析4篇考场作文）7.同“题”作文（体会多角度命题）为了保护环境、节约能源，越来越多的人选择低碳出行。共享单车的出现给大家提供了便利。但在共享单车的使用过程中也暴露出许多不文明行为，请你根据以下要点提示用英语写一份倡议书，呼吁你们班同学正确使用并保护共享单车，以便这一环保出行方式得以持续。要求:1.参考提示词汇，可适当发挥；2.语句通顺，意思连贯，书写工整；3.词数：不少于70词(格式、开头已给出，不计入总词数)；提示语：1.benotallowedtoparkthemwhere

6、verwelike2.benotsupposedtobreakthem3.don’tlockthemwithourownlocksDearstudents,      Asfarasweknow,theappearanceofsharingbikesmaymakeadifferencetotheairandourhealth【设计意图】通过中考书面表达评分表标准的解读，通过和学生对作文中棘手问题的的思考及讨论，通过考场优秀作文的赏析，通过同话题作文，多角度的命题思考，就是希望学生能够全方位、多角度的分析提升自己的书面表达能力！Step7作业1.完成

7、剩余的订错；2.完成陕西省近五年来中考真题及副题作文的梳理；年份2016真题2016副题2015真题2015副题2014真题2014副题2013真题2013副题2012真题2012副题2011真题话题体裁人称时态提示词汇备注【设计意图】完成陕西省近五年来中考真题及副题作文的梳理，是为题型训练—书面表达做好准备！另一方面，引导学生学会学习，善于归纳总结！教学反思1.试卷讲评课是相对比较难上的一个课型，因此在目标的定位上要小，但又要以小见大。2.要想上好试卷讲评课，教师一定要认真、反复研究试题和学生作答情况。在充分利用数据的基础上，还要仔细研究学生的答

8、卷，对学生的薄弱地方真正做到心中有数。3.本节课关于书面表达的作业设计、试卷分析的表格设计都能够培养学生的自主学习的能力！